课件：八班级管理.ppt

17.班主任是一个全面负责一个班（） A.教学工作的教师 B.德育工作的教师 C.学生工作的教师 D.团队工作的教师 18.当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（） A.建立班集体的正常秩序 B.建立班集体的核心队 C.组织形式多样的集体活动 D.确定班集体的发展目标 【C A】 19.班级建设的设计最重要的是制订（） A.具体方法 B.实现目标的途径 C.班级建设的目标 D.工作程序 20.良好班集体形成的主要标志是（） A.有明确的奋斗目标 B.有健全的组织系统和领导核心 C.形成了正确的舆论和良好的班风 D.有严格的规章制度和纪律 【C C】 21.主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式中得（） A.放任型 B.权威型 C.民主型 D.随意型 22.在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（） A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.迁就型 【A B 】 23.培养班干部是班主任建设班集体的一项重要任务，班主任应该做到（ ） A.严格要求 B.培养舆论 C.耐心引导 D.注意学生集体领导机构的经常变动 E.保持教师绝对的权威 【AＣＤ】 24、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在掌握、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作是（ 　） 　A 建立学生档案 B 班主任工作总结 　C 班主任工作计划 D 操行评定 25、学生操行评定的主要负责人是（ ） 　　A 科任教师 B 班主任 C 级任导师 D 班委会 【D B】 26、建立以学生为本的班级管理机制需要做到（　　　） 　Ａ以满足学生的发展需要为目的 　Ｂ确立学生在班级中的主体地位 　Ｃ训练学生自我管理班级的能力 　Ｄ建立班级管理制度 　Ｅ减弱班主任的领导 【ABC】 班主任要做好学生的个别教育工作，个别 教育是指(　　) A.全体学生的个别教育 B.学优生的个别教育 C.道德差的学生的教育 D.全体每个学生的教育 【D】 课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。 课外教育工作是课堂教学的必要补充。 第四节 课外、校外教育 课外、校外教育的实施范围是（ ） A．在课程计划之中 B．在学科课程标准之中 C．在学校之外 D．在课程计划和学科课 程标准之外 [D] 课外、校外教育与课堂教学( ) A.是同一种活动 B.方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动 C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D.都是一种正规的教育活动，且方向一致 【名家精析】D 二、课外、校外教育的意义 1.课外、校外教育有利于学生开阔眼 界，获取新知识； 2.课外、校外教育是对青少年实施因 材施教，发展个性特长的广阔天地； 3.课外、校外教育有利于发展学生智 力，培养各种能力； 4.课外、校外教育是进行德育的重要 途径。 三、课外、校外教育的主要特点 自愿性：不同于课堂教学的强制性 自主性：不同于课堂教学的依赖性 灵活性：不同于课堂教学的刻板性 实践性：不同于课堂教学的间接性 广泛性：不同于课堂教学的单一性 学生在课堂中受到较大的强制性，与此相 对的是，学生在课外活动中具有较大的( ) A.灵活性 B.自愿性 C.自主性 D.发展性 [B] 四、课外、校外教育的基本要求 1.要有明确的目的； 2.活动内容要丰富多彩，形式要多样 化，要富于吸引力； 3.发挥学生的积极性、主动性并与教 师的指导相结合。 五、课外、校外教育的主要内容 社会实践活动、学科活动 科技活动、文学艺术活动 文娱体育活动、社会公益活动 课外阅读活动 不属于社会公益劳动的项目是( ) A.帮老助残 B.植树造林 C.打扫校园 D.拥军优属 【C】 群众性活动