课程名称道德教育研究二学分选修.doc

PAGE 101-2碩ME PAGE 1 國立臺灣師範大學101學年度第2學期【道德教育研究】課程綱要201302 任課教師：臺灣師大公民教育與活動領導學系教授 李琪明 Tel (O)02 E-mail t11023@.tw Office hour:星期三中午12:00-2:00 誠十樓1020研究室 星期四晚上8:00-10:00 skype線上 angelacmlee 開課班級：公領系碩士班(三學分)上課時間：星期一下午6：30—9:15 (誠十樓公領系討論室一) 課程簡介 本課程為道德教育研究學術領域的初階探究，為使碩士班研究生瞭解我國道德教育概況與國際間發展脈絡與趨勢，並且掌握道德教育重要理論與新興概念，以進而奠定廣義公民教育的道德基礎而開設。 課程目標 對應系所核心能力 1 1.瞭解我國道德教育的概況與國際間研究發展脈絡與趨勢 2.探討道德教育重要理論與基礎概念 1-1具備公民教育與活動領導相關理論基礎、目的、過程與價值的知識 2 培養對於道德教育研究的興趣與知能 3-1具備開放的胸襟與批判反省的素養 3 建立道德教育的核心價值與行動力 4-3尊重不同群體、關懷弱勢與生態環境並能追求社會正義 課程主題與進度 週次 日期 課程重點 閱讀資料(共9C,11E) 01 2013/2/18 課程介紹、理念溝通、師生認識、 道德教育研究簡介 01C(Chinese) 02 2013/2/25 當代道德教育的解構與建構 02C+03C 03 2013/3/4 我國道德教育概況—學校範疇 04E(English) 05C 04 2013/3/11 我國道德教育概況—家庭與社會脈絡 06E 05 2013/3/18 道德發展的心理學角度探究 07E 06 2013/3/25 L.Kohlberg道德認知發展 08C 07 2013/4/1 L.Kohlberg等學者正義社群與道德氣氛 09E 08 2013/4/8 J.Rest等Neo-Kohlberg學者道德發展理論 10C 09 2013/4/15 J.Rest等Neo-Kohlberg學者道德發展評量 11E 10 2013/4/22 C.Gilligan女性/關懷倫理 12C 11 2013/4/29 N.Noddings關懷倫理學與教育 13E 12 2013/5/6 M.Hoffman同情概念與道德發展 14E 13 2013/5/13 E.Durkheim道德教育與社會化 15E 14 2013/5/20 發展的紀律與道德教育 16E 15 2013/5/27 他山之石：美國品德教育的興起與推動 17C 16 2013/6/3 品德教育的科學化與統整模式 18E, 19E 17 2013/6/10 我國品德校園文化營造與評鑑 20C 18 2013/6/17 道德教育研究資源簡介與總結 ※ 課程實施：依據主題，課前閱讀相關資料，上課時著重師生互動的教學方式，並採講述、研讀、探索、思考、討論、查詢網路與圖書館等方式進行。 學習評量： (一)出席（佔總分20分） 1.若因故無法出席者，不必假條僅需告知老師即可，但18週內總計不得超過三次。 2.18週內缺席4-5次者，一次扣總分2分。 3.18週內缺席6週（或12節課）(含)以上者本項得0分。 4.若有身心特殊需求而致影響出席情形者，請於第3週前與老師溝通。 (二)閱讀報告引言(口頭與書面)（佔總分30分） 1.第1-2週由老師講述引導為主，全班共讀01C,02C,03C；自第3週起每位同學分配 閱讀資料中英文各1篇，其中數篇可由2人合作或獨立負責。 2.閱讀資料引言書面與口頭報告 書面：每人彙整資料重點綱要2000字、心得300字、供全班思考與討論問題5題，並於報告前一天晚上10：00前上傳moodle，且當天上課時影印給全班師生；口頭：一份資料引言30分鐘。(引言時亦可另製簡報檔報告) ※前述引言書面作業遲交者每逾一週扣總分2分，最遲繳交期限為第18週；無法進行口頭引言者，恕無法補行，將扣總分5分。 (三)個人心得作業與課堂參與討論（佔總分40分） 1.自選10週主題(扣除自己之引言報告週次)，每週於課後二週內於moodle討論區發表感想與心得或問題，每週至少200字。 2.上課整體心得與建議1000字，2013/6/20晚上12：00前傳送moodle作業區(不公開 分享)。 3.課堂上聆聽與參與討論之積極度。 (四)道德教育研究資源介紹（佔總分10分）1.針對本綱要所列之重要網站加以介紹為原則，每人選擇一個且不重複。 2.每人撰寫1000字，其中500字為網站內容，500字為特點與建議，另重要頁面為 附件。 3.上課前一天晚上10：00前書面