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三年级语文上册《乡村里的大花园》（二）
学校（三）年级（语文 ）学科教案
教学单元
第四单元: 美丽的乡村
总（2）课时
课 题
乡村里的大花园
第（2）课时
教材分析
教学目标
1. 培养学生的阅读兴趣，读懂课文，能根据文中的描述想象乡村花园的美丽景象。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，摘记文中的好词佳句。
教学重点及难点
1.理解“一切都活了”“都是自由的”这两句话的意思。
2. 联系上下文理解“自由”的意思。
教学准备、资源
课件
教学过程
一、复习
1、复习生字。
2、指读1-4自然段。
二、学习5、6自然段。
1、读第五自然段，看谁读得好。
2、指名朗读。边读边指导，边读边评。
1）“要做什么就做什么，愿意------就------”等句要读出节奏，读出自由的感觉来。
2）通过不同形式的朗读让每个学生都参与到读中来。
3、结合上下文说说“一切都活了，一切都是自由的”从哪些语句看出来的？
1）讨论。
2）用自由说一句话。
3）进一步在理解的基础上读文。
4、根据书后提示背诵课文。
三、写字
四、完成课后习题1、2、3。
作业设计
1.完成课后题:读一读
2.把要求写的词语一个3遍
板书设计
乡村里的大花园
花开了------鸟飞了------虫子叫了------一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜------黄瓜------玉米------蝴蝶------
教学反思
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