华北电力大学成绩查询与教学评价系统介绍-华北电力大学保定.DOCVIP

华北电力大学“成绩查询与教学评价”系统介绍 教学质量是学校生存与发展的生命线。学生有权力和义务对教师的教学工作进行评价。通过学生对教师教学工作的评价和建议，能进一步增进师生之间的沟通与了解，促使教师更加关注学生，不断更新教学观念，改进教学方法，提高教学水平。 学校在广泛征求学生、教师意见的基础上，对我校原“成绩查询与教学评价”系统进行了改进。下面对新系统的评价形式、使用方法及评价结果使用等情况进行介绍。 一、“成绩查询与教学评价”系统中的教学评价方法????? 新的“成绩查询与教学评价”系统中对教师的教学评价分为了三种形式： 1．对教师教学情况的总体评价 评价的时间：在第一次查询本课程成绩时； 评价方式：必需； 评价次数：一次； 评价的内容：学生根据自己的感受对本课程任课教师教学情况做一个综合的评价, 评价分为：优秀（90-100）、良好（80-89）、合格（60-79）、不合格（50-59）四个等级； 2．对教师教学情况的详细评价 评价的时间：在教学过程中和成绩公布后各能评价一次； 评价方式：自愿； 评价次数：在成绩出来前后各能评价一次； 评价的内容：包括通用评价项目和教师自定义评价项目两部分。 （1）通用评价项目：共8项，如下表所示。 序号 项 目 评价等级 1 课堂讲授易于理解接受。 A B C D 2 激发学生对本课程学习的兴趣。 A B C D 3 注重学生的能力培养（如：分析和解决问题的能力、学习能力等）。 A B C D 4 在课堂教学中的学生参与程度。 A B C D 5 语言的表达（声音大小、标准、逻辑性等）。 A B C D 6 教具的使用（板书或多媒体的质量）。 A B C D 7 教师的亲和力。 A B C D 8 学习的总体收获。 A B C D （2）教师自定义评价项目：由任课教师结合自身或课程具体情况所设定的自定义评价项目，最多为4项。 3．采用文字留言的形式 评价的时间：从开课至课程结束； 评价方式：自愿； 评价次数：无次数限制； 评价的内容：通过文字留言的形式表达对教师好的方面的肯定和表扬，以及对不足方面给予的意见和建议。 评价内容的公开性： （1）“仅教师可见”：仅任课教师可以查阅浏览； （2）“全班可见”（缺省）：任课教师及该课堂所有选课学生均可以查阅浏览。 二、“成绩查询教学评价”系统使用方法????? 进入华北电力大学保定校区主页 教务信息（或教务处主页） 学生园地 成绩查询与评教 登录界面 输入用户名（学号）和密码（与选课系统相同）登录 登录系统后，显示本学期所选课程列表，如下图所示： 1．成绩栏：显示成绩分数、“未录入”、“查看”三种状态。 成绩栏显示成绩分数：表明您已对该课程的教师教学情况进行过总体评价。 成绩栏显示“未录入”：表明考试成绩还未录入系统； 成绩栏显示“查看”：表明考试成绩已录入系统，点击后进入对教师教学情况的总体评价界面，完成评价后显示成绩，如下图所示： 2．详细评价：显示“期待评价”、“期待再次评价”、“已评价”三种状态。 详细评价栏显示“期待评价”：说明您未作过此评价，点击后进行各项目的详细评价； 详细评价栏显示“期待再次评价”：说明您在教学过程中已评价过1次，成绩公布后点击可对各项目进行再次详细评价。 详细评价栏显示“已评价”：说明您对教师的详细项目评价已结束，点击后可查询对各项目的详细评价情况； 3．留言交流栏：点击留言，可进行留言评价及查看教师的回复信息。 三、对“成绩查询与教学评价”系统评价结果的收集、分析与使用????? 1．学校、院系、教师将定期查看学生对课程的评价情况，并分析其中可能存在的问题，及时进行处理和改正。 2．在新学期开始2周后结束对上一学期课程的评价，学校将对各课堂的评价数据进行统计、分析和整理，并将结果及时反馈给教师本人及相关院系。 3．学校将对全校的评价结果形成分析报告并通报全校，对学生评价非常好的教师，学校将予以表彰；对评价较差的教师，学校将与院系一起分析原因，采取整改措施帮助其尽快提高教学水平；对确不适合的教师学校将调离其教学工作岗位。 四、学教交流 系统新增了“学教交流”功能，为学校、教师、学生之间搭建了一个沟通交流的平台。学校在此可以就教学运行及管理中的相关问题进行调查，发布有关的通知、报告等。教师和学生无需登录即可查阅相关信息，并可进行留言、评论。 五、对同学们的提示 1．系统设计中充分考虑了对学生所有信息的高度保密性，因此学生在评价过程中不必有任何思想包袱。 2．只有通过学生对教师教学情况的详细评价信息，教师才能真正了解自己教学过程中的优缺点，才能为教师进一步改进教学方法、提高教学水平指明方向。当教师看到那些认真的留言，教师也会感动，它要比简单的分数更有价