浅谈小学生思维能力地培养.docVIP

*** *** 浅谈小学生思维能力的培养 思维能力是一切能力的核心，它是通过对事物的感 知、表象进行分析、概括、归纳而获得事物本质的能力。培 养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要，也 是小学数学教学的重要任务之一。现代数学教学，愈来愈强 调培养学生的思维能力。拥有较强的思维能力，是学好数学 的前提，小学学生正是智力开发的高峰期。所以在数学教学 中，教师要特别重视对学生的思维进行培养。在数学教学的 实践中，我尝试在以下几个方面来培养和提高学生的思维能 力，并收到了较好成效。下面根据我的实践经验，谈一下小 学生数学思维能力的培养。 1 创设有趣的教学情境，启迪学生的思维 《新课标》中指出： “数学教学应从学生实际出发，创 设有助于学生自主学习的教学情境” 。有趣的教学情境具有 强烈的吸引力，能创设一种自由思考的课堂教学氛围，给学 生思维提供漫游的空间，激发学生对学习的兴趣，启迪学生 的思维，进而产生创造的欲望，学生的思维活跃了，思维能 力也得到提高。由于小学生具体形象思维占优势，抽象概括 能力发展的水平还比较低，所以在小数学教学中，教师必须 精心创设教学情境，设计出富有趣味性、探索性、适应性和 开放性的情境性问题，首先课堂的引入尽量创设情境激趣， 发展形象思维。例如，我在教学一年级数学学科第二册《统 计》这一内容时，一上课我就放生日快乐的歌，让学生跟着 唱，然后问学生记得