语文人教版八年级上册雅园启心智 文化陶情操.docVIP

课题名称：雅园启心智 文化陶情操——语文综合实践活动展示课 背景分析： （一）对课标的理解。《课程标准》中要求，学生能够欣赏书法作品，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。语文课程要培植热爱祖国语言文字的情感，提高学生思想道德素质和科学文化素养。 （二）指导思想和理论依据。《学科改进意见》中指出：在语文教学中增加优秀传统文化如古诗词、汉字书法、楹联等内容，增强民族文化自信和价值观自信，使语文教学成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉之一。 （三）本课的地位和作用。引导学生感悟和欣赏书法艺术，是学生继续学习传统文化的一个有力地铺垫。 （四）本节课与前后教材内容联系。本课在八年级上学期进行，是学生对传统文化中书法欣赏的一个补充和促进。 （五）学情分析。农村地区学生，普遍缺少对汉字基本知识的系统认识。 教学设想：本节课主要以学生展示为主，以写对联推介语为提升，展现围绕“兰亭园”开展的一系列学习活动的过程和成果。所有的学习活动，都是因园而起，最后以文化推介收尾。 教学目标： 一、以比较解说词的方式，使学生掌握说明事物的基本方法； 二、以汇报展示的方式，引导学生对诵读、书法、文章、对联等传统文化的学习过程进行阶段性总结提升，锻炼学生清晰的表达能力； 三、以写对联宣传语的方式，提高学生对联能力； 教学过程： 一、宣布本节课主题“雅园启心智 文化陶情操”，导入新课。 二、学生学习活动汇报展示 （一）园雅何须大——介绍兰亭园 1.图文转换——学生解说自己的示意图 2.视频解说——学生解说视频资料 3.能力提升——比较两个学生的解说词，从“顺序”和“主次”角度学习说明方法 （二）雅园有雅事——兰亭园里的活动 1.播放在园里诵读活动视频，现场齐诵，渲染气氛。 2.赏析书法（赏析方法、角度、书法和人物修养的联系、拓印） （三）寻雅学文化——文章赏析、传统节日 1.《兰亭序》文章赏析（延伸到中国文人的生死观） 2.中国传统节日文化学习（由文中“上巳节”而起） （四）雅园启心智——兰亭园于我 学生对兰亭园的认识变化（启心智、陶情操） 四、让文化伴我们成长——校园文化对我们的浸润 （一）过渡和拓展——播放校长介绍“兰亭园”的初衷，引出校园文化 （二）学生介绍校园内其它文化景观 五、推介我们的校园——以对联的形式为三中校园文化写宣传语 教师给出上联，学生以校园文化景观为主题，写出下联（三副），对——展——评 六、小结 七、作业 （一）谈谈你在《兰亭集序》系列课中的所获所感（200字）； （二）整理学习过程中所有的文字材料（印发、手写、搜集的各种材料），集结成册； （三）收集学习过程中的照片、视频等活动记录，由参加软件编辑社团的同学做成关于《兰亭序》学习的纪录片； （四）为照片写解说词，制成连环画册。