山东中小学生核心素养发展现状调查研究报告精简版-山东教育厅.PDFVIP

山东省中小学生核心素养发展现状调查研究报告 （精简版） 1.背景 2015年11月3 日发布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个 五年规划的建议》提出，提高教育质量，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人 的根本任务，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美全面发展的社会主义 建设者和接班人。为了全面贯彻党的教育方针，有效落实全国十三五规划“立德 树人”的根本任务，践行社会主义核心价值观，真正实现促进学生全面发展，山 东省教育科学研究院申报并承担了《基于学生发展核心素养的基础教育改革》课 题，旨在通过深化基础教育改革，寻找促进学生发展核心素养的有效途径和方法。 基于以上调研背景的分析，本次调研的目的是调查山东省中小学生核心素养 的现状，以及教师对核心素养的理解及其在教学中有意识地促进学生核心素养发 展的教学表现情况。 2.样本选取 本次调查样本来自山东省7个地市，尽可能全面覆盖山东省中小学各级各类 学校，以保证样本对山东省中小学具有足够的代表性。抽样方式采用整群抽样。 学生样本涉及小学、初中和高中三个学段，包括1-12 年级。教师样本涉及幼儿 园、小学、初中和高中四个学段。教师样本主要来自学生样本所对应的地区和学 校的教师，另有相同地区的少部分幼儿园和其他类型学校的老师。这有效保证了 师生样本的对应关系，为后面师生对比分析奠定了基础。 根据研究目的选定抽取的样本后，采用网络问卷调查的方法，将测查网址转 发给受测者，请受测者选择合适的时间完成网络问卷。 随后从烟台和日照两个地市分别选择一所小学、一所初中和一所高中，从每 个学校中抽取各学科教师20 名，各年级学生共20 名，进行深度访谈。 3.数据分析 本调研从网上下载全部调查数据后，采用SPSS20.0 软件对数据进行分析。 1 6 （）山东省中小学生在 大核心素养发展总体表现分析 对于山东省中小学生在6 大核心素养发展的总体情况，我们主要是通过分析 学生问卷测查数据获得。即基于学生通过作答问卷的反馈信息，推断其各大核心 1 素养的发展水平。另外，我们在教师问卷中，还请教师对学生的核心素养发展情 况进行了评价，以此作为对学生核心素养发展水平分析的补充。 对所测查的有效学生样本在人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责 任担当、实践创新6个核心素养的表现情况进行分析，分析结果如下表7所示 表 7 学生在6大核心素养的总体表现 核心素养 均值 标准差 人文底蕴 74.98 13.86 科学精神 72.86 14.22 学会学习 73.47 12.02 健康生活 71.04 9.60 责任担当 79.95 12.20 实践创新 75.04 16.98 根据以上图表数据可以看出，我省中小学生在6大核心素养的表现方面，责 任担当表现最好，平均分为79.95分，而在健康生活这一核心素养的表现最低， 平均分为71.04分，另外，科学精神的表现也比较低，平均分为72.86分。其他 核心素养的表现情况分别为：人文底蕴为74.98分，学会学习为73.47分，实践 创新为75.04分。 （2）各类学生6大核心素养发展情况的比较分析 性别比较 对全体男、女学生样本在人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任 担当、实践创新6个核心素养的表现情况分析如下表8所示。 表 8 男生和女生在6大核心素养的表现水平 性别 人文底蕴 科学精神 学会学习