《提高一年级小学生生活自理能力地实践与研究》课题研究报告.docVIP

*** *** 《提高一年级小学生生活自理能力的实践与研究》 课题研究报告 一、课题研究的背景 在当今的小学生中，独生子女占了绝大多数，不少家长都是“宁可苦自己， 不能苦孩子”，对孩子娇生惯养，百依百顺，事事都包办代替，溺爱孩子成了家 庭教育的 “通病”。正是由于这种溺爱， 使孩子们本身具备的一些潜能逐渐消失， 而造成这种现象的原因除了家庭教育的缺陷外，还与社会环境的影响、学校教 育的偏差、学生个体的因素密切相关。由于孩子缺乏生活自理方面的能力，阻 碍了孩子学习和行为习惯的形成，也造成孩子缺乏自信心，长此以往，这些孩 子长大以后，连自己都照顾不了自己，怎么能指望他们去照顾别人，更谈不上 为社会做贡献了。 针对这种状况，我们认为培养学生生活自理能力已是迫在眉睫。联合国教 科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存——教育界的今天和明天》中 也明确提出：我们要学会生活，学会如何学习，这样便可终身获取新知识。而 我们觉得，提高小学生的生活自理能力可为他行为习惯的养成产生巨大影响， 而一年级是小学生活的开始，为此，我们在探索尝试的基础上，提出了《提高 一年级小学生生活自理能力的研究》课题，并结合班级实际进行了实践研究。 所要解决的主要问题：提高一年级小学生生活自理能力，学会照顾自己， 培养自立、自理方面的良好生活习惯，全面提高学生的生活素养，为以后的成 长与发展奠定坚实的基础。 二、课题