五年级培养学生阅读习惯方案(完).docVIP

*** *** 六年级培养学生阅读习惯方案 一、指导思想： 书是我们人类智慧的结晶， 是我们的好朋友， 是我们人类进步的阶梯， 是 打开知识和理想大门的金钥匙！ 让孩子们遨游在书的海洋里， 让每一个学生都想 读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书 中体验到读书能给自己带来快乐。 二、活动目标 1 、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们 的童年时时与好书相伴。 2 、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3 、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦， 感受成长。 4 、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、培养阅读的兴趣。 课标在阅读目标中十分强调语言的积累， 而且进行了量化， 就阅读情感态 度而言，首先是强调养成阅读的兴趣和习惯， “兴趣是最好的老师”，对阅读有 兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内在条件； 不可想象， 学生对毫 无兴趣，仅凭毅力完成九年义务教育阶段 400万字的课外阅读量， 纵然完成， 也 只能是事倍功半。 阅读的兴趣可以激发学生的自觉性、主动性和积极性，可以促使学生专 心致志，仔细阅读，认真思考，有意识记；还可以使学生产生充沛的精力，顽强 的毅力，形成良好的阅读习惯。 能使人们感兴趣的事物必须直接或间接地符合人 们的需要， 从而使人们付出时间和精力去认识它。 并