课件：人教版教学云南省弥勒县庆来中学学生物必修生态系统的物质循环和稳定性.ppt

(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的 生物为　　　　　　　　　　；Y的细胞结构与丙中 图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是 _________________________。 (3)大气中的CO2在甲中图示的　　　　处(在a～d中 选择)合成有机物；含碳有机物在甲中图示的　 处(在a～d中选择)可以分解为CO2。 (4)化石燃料除燃烧外，还可以通过 途径产生CO2。 解析　通过绿色植物光合作用或某些化能自养型生 物的合成作用(常见的有硝化细菌等)，把大气中的 二氧化碳和水合成为糖类等有机物。生产者合成的 含碳有机物被各级消费者所利用。生产者和消费者在生 命活动过程中，通过呼吸作用，又把二氧化碳释放到大 气中。生产者和消费者的遗体被分解者所利用，分解后 产生的二氧化碳也返回到大气中。另外，由古代动植物 遗体变成的煤和石油等，被人们开采出来后，通过燃烧 把大量的二氧化碳排放到大气中，也加入到生态系统的 碳循环中。由此可见，碳在生物群落与无机环境之间的 循环主要是以二氧化碳的形式进行的。在植物细胞中， 二氧化碳在叶绿体中被利用，又可通过呼吸作用在细胞 质基质和线粒体中分解产生。 答案　(1)生物群落与无机环境 (2)化能自养细菌(或硝化细菌等)　有核膜包围的细胞核 (3)c　a和b (4)微生物的分解 14.下列有关生态系统的问题，请回答： (1)某生物小组为验证生态系统各种成分的重要性 和不可缺少性，进行了如下实验设计： 取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记 为1、2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥， 再在1、2、3中加入同样的金鱼，2、3号加入等量 的金鱼藻，均用橡皮塞塞紧，然后放在阳光下。 记录结果如下表所示： ①2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活 的时间较短，主要说明　　　　是生态系统成分中 不可缺少的。 ②　　　两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产 者是生态系统成分中不可缺少的。 ③该实验的无关变量为(最少答出两项) _ ________________________。 瓶号 1号瓶 2号瓶 3号瓶 瓶中金鱼生存的时间（周） 3 11 25 (2)请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响。 方法步骤： 第一步：取同样形状、同样体积的4号锥形瓶，4号 锥形瓶的设计处理应该与　　　　号锥形瓶作对照。 第二步：_ __________________________。 第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。 推测最可能的实验结果：______________________。 (3)下面甲、乙两图表示两个不同生态系统中，积累 在植物和土壤中的有机物比例，其中表示热带雨林 的是图　　　，这是因为______________________。 解析　2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中缺少泥 沙提供的分解者，说明分解者是生态系统成分中不 可缺少的成分。1号和2号锥形瓶相比较，1号缺少金 鱼藻，说明生产者是生态系统分成中不可缺少的。 温度、金鱼的数目、金鱼藻的数目等为无关变量。 探究阳光对生态系统的影响，应加4号锥形瓶与3号 对照，3号、4号锥形瓶中都有水、河泥、金鱼藻，3 号有光照，4号无光照，观察记录瓶中金鱼生存的时 间，3号锥形瓶的金鱼藻能进行光合作用释放氧气， 4号锥形瓶的金鱼藻无光照，不能进行光合作用释放 氧气，生存的时间短。热带雨林中温度高，水分 多，分解者活动旺盛，土壤中有机物较少。 答案 (1)①分解者　②1号和2号　③温度、金鱼的 数目、金鱼藻的数目等 (2)第一步：3 第二步：4号锥形瓶作遮光处理 4号锥形瓶中金鱼生存的时间比3号锥形瓶中金鱼生 存的时间短 (3)乙　热带雨林温度高，分解者活动旺盛 返回 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 随堂过关检测 题组一：有关物质循环或碳循环概念的理解 1．关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是(　　) A．所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、 S等化学元素 B．所说的生态系统是指地球上最大的生态系统— —生物圈 C．所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之 间反复出现、循环流动 D．物质在循环过程中不断递减 解析　由生态系统物质循环的概念可知，本题的A、 B、C选项都是正确的。物质在循环过程中是不会递 减的，因为物质只能进行转移和变化，但不会消失。 答案　D 2．关于生态系统中碳循环的说法，错误的是(　　) A．各级消费者所利用的碳都直接或间接来自生 产者 B．分解者在碳循环中起重要作用 C．碳在无机环境中仅