高中优质化辅助方案专家咨询辅导说明会全国高中优质化.ppt

專家諮詢輔導於每年3-4月和9-10月辦理。專家諮詢輔導意涵主要有二： 一、透過一組學者專家 ( 含實務經驗者 ) 到受輔助學校，實際瞭解學校實施情形及遭遇問題，提出意見以供參考改進，具有諮詢輔導及訪視評鑑之功能。 二、藉由外部力量協助內部推動方案，達成優質化目標。 總召學校(或分區召集學校)公布(或通知)諮詢輔導委員名單後，由學校儘速與委員聯繫，並先行寄送學校優質化經營計畫書、自我檢核表、經費預算表與相關說明文件予諮詢輔導委員，並商議諮詢輔導方式與安排到校輔導時間。 或學校也能依據需求逕自或由分區召集學校推薦諮詢輔導委員進行諮詢輔導，其方式由雙方共同協議之。 受輔導學校應於委員到校輔導10天前，指定專人完成至總召學校網站「高中優質化輔助方案專家諮詢輔導」功能中，將欲委員協助解決之疑難事項登錄，並列印「高中優質化輔助方案專家到校諮詢輔導需求表」後，寄送(或以檔案mail)給諮詢輔導委員。 諮詢輔導委員於接獲學校送達之「高中優質化輔助方案專家到校諮詢輔導需求表」後，針對學校需協助事項與焦點輔導事項進行了解，並於到校時透過觀察與對話，提供具體策略給予協助，並將對學校之建議與協助處理大要記載於「委員意見與建議」欄後送交校長。 學校於各項建議事項均完成登錄後，應至總召學校網站將「高中優質化輔助方案專家諮詢輔導紀錄表」列印後寄送(或以檔案mail)給諮詢輔導委員。 學校於委員離校後，7日內應針對委員所提之修正與建議事項進行調整或修正，執行完成後將回應寄送給委員與總召學校網站 主話人： 高中優質化輔助方案核心團隊 鍾蔚起 (國立高雄師範大學) 05/26/2014 103學年度教育部高中優質化輔助方案 新辦學校經營研習營 專業陪伴，融合理論與實務 信賴互動，攜手共創優質 長期伙伴，建構支持系統 回饋省思，持續專業成長 自我創生，展現學校動能 諮詢輔導委員之角色 諮詢輔導之目的 諮詢輔導之功用 不同期程之諮詢輔導安排方式 學校如何辦理專家諮詢輔導 專家諮詢輔導實施方式 到校諮詢輔導流程 其他（善用『諮詢輔導委員到校輔導備忘錄』） p.1 專業協助者：根據優質化方案之原則，協助學校推動經營計畫、改善現況和發展學校特色。駐區督學得到場陪同並提供行政協助 多向溝通的引導者：諮詢委員可幫助學校進行內部溝通，鼓勵學校主動提問，藉由諮詢與輔導之功能，使學校有機會聽取外界意見，進行組織溝通，建立或調整辦學觀念，著眼於發展策略與加強執行力，達成推動優質化之共識。 夥伴對話者：諮詢輔導委員提供的是專業協助，並非扮演考核或績效評鑑之角色。 瞭解受輔助學校推動本方案之實際情形，以提昇辦學品質。 協助受輔助學校解決執行方案面臨之問題，以確保實施成效。 增進受輔助學校之辦理績效，以為後續輔助和績效考核之參考。 了解學校優質化經營計畫內涵與自主管理機制的運作 參考計畫審查意見，提供諮詢並協助學校改善執行過程中所面臨之疑難與問題。 協助學校聚焦於發展課程與教學、教師專業發展、學習弱勢學生扶助以及整體資源之投入與配置等。 協助學校調整年度經營計畫、找出發展主軸和訂定符合方案目標之學校特色發展。 協助學校辦理跨校交流與夥伴學習活動。 第一期程：由教育部排定專家人員到校諮詢輔導。 （以2人組成為原則，由學者專家1人及校長１人組成，因學者專家與校長二者具有互補性。駐區督學得到場陪同並提供行政協助。） 第二期程：由學校視需求自行安排。 參與人員：學校參與人員校長、一級主管、組長、各科召集人（教師）及與優質化方案推動之相關人員。 實施方式：到校輔導或得視實際需要，不定期接受學校電話或通訊(信件)諮詢。 時間安排：每學期一至兩次為原則(至少一次)，上學期以11月底，下學期以4月上旬完成為原則。到校輔導每次時間以3小時為原則。 諮詢委員到校輔導 教育部確認諮詢委員名單 學校聯繫諮詢委員安排到訪時間 學校上網填寫「到校諮詢輔導需求表」並連同右欄將關資料列印寄送諮詢委員 ★很重要！請務必到訪前一週提供下列訊息給委員。 學校需準備： 1.優質化經營計畫書 (含初審/複審建議) 2.自我檢核表 (量化/質性) 3.經費預算表 4.其他文件(到校諮詢輔導需求表) 1.針對委員所提之修正與建議事項進行調整或修正 2.執行完成後登錄「學校執行 (修正) 情形」 3.列印並寄送「專家諮詢輔導 紀錄表」給委員 103年9月 103年10月 104年2月 103年10-11月 104年2-3月 (到訪10天前) 103年11月底前完成 104年4月上旬前完成 委員離校後 專家諮詢輔導實施方式 項目 時間分配 說 明 報到 諮詢輔導委員到校