语文人教版八年级上册《三峡》复习教案.docVIP

《三峡》复习教案 【学习目标】 1、进一步培养对文言文的阅读和鉴赏能力，在朗读和背诵中再次感知文章内容，体会文章意境和作者情感。 2、进一步巩固所学基础知识，深入领会课文整体结构的安排，再次体味祖国大好河山的雄伟壮丽，从而感受古典文化的魅力。 3、能用所学的文言知识来阅读相关的古诗文。 【活动过程】 读一读 背一背 １、读准字音。 阙（ ）曦（ ）襄（ ）溯（ ）御（ ）湍（ ）山献（ ） 漱（ ）涧（ ）猿（ ）啸（ ）属（ ）嶂（ ） （活动要求：学生齐读→一人板演，教师指点） 2、朗读并背诵课文。（活动要求：小组竞争背诵） 说一说 写一写 3、朗读停顿（用“∕”划出朗读节奏）。 自三峡七百里中 自非亭午夜分，不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 或王命急宣，有时朝发白帝 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 则素湍绿潭，回清倒影 绝山献多生怪柏 清荣峻茂 每至晴初霜旦 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （活动要求：自主朗读→组内互动→小组推荐→朗读竞赛→全班齐读） 4、解释加点字词。 略无阙处　　　　　　　　　重岩叠嶂，隐天蔽日　 　　　　　 亭午夜分　　　　　　　　　不见曦月　　　　　 至于夏水襄陵　　　　　　　沿溯阻绝　　 　　　 　　　　　　 或王命急宣　　　　　　　　朝发白帝，暮至江陵　　　　　　　　 虽乘奔御风　　　　　　　　不以疾也　　　　　　　 则素湍绿潭　　　　　　　　良多趣味　　　　　　　 属引凄异　　　　　 （活动要求：学生口答→同学纠正→教师强调） 5、一词多义。 　 ? （活动要求：自主完成→组内交流→将答案展示在小黑板上） 6、找出下列句中通假字并解释。 两岸连山，略无阙处。　　　　通　　　　，解释：　　　　　　　 （活动要求：学生口答→点评纠正） 7、词类活用。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）每至晴初霜旦 （3）素湍绿潭，回清倒影。 （4）空谷传响 （活动要求：小组竞争抢答→同学纠正→教师强调） 8、翻译。 (1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 　　　 (2)自非亭午夜分，不见曦月。 　　 (3)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 　　 (4)虽乘奔御风，不以疾也。 　　 (5)素湍绿潭，回清倒影。 　　　 (6)绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 　 (7)每至晴初霜旦，林寒涧肃. （活动要求：组内交流→小组代表交流→师生点评纠正） 品一品 记一记 9、理解性填空。 （1）《三峡》中写山连绵不断的句子 写山高峻的句子 从侧面烘托山高峻陡峭的句子 (2)用对偶修辞表现水流湍急的句子： 用夸张修辞表现水流湍急的句子： (3)写春冬三峡江水清澈的句子 总写春冬景物特征的句子 作者认为三峡风光 (4)烘托三峡秋景凄凉的语句 运用渔歌反衬三峡寂静、凄凉的句子 （活动要求：小组抢答→同学纠正→教师强调） 10、回顾作家作品。 郦道元（约470—527），范阳涿县人。 （朝代） 家。《水经注 》是我国古代 、 的综合性地理著作，具有较高的文学价值。课文选的是总写三峡的一段，是全注的精华所在。三峡，指的是 、 、 。 （活动要求：学生口答→同学纠正→学生齐读） 议一议 练一练 11、阅读李白的《早发白帝