大学生教学技能大赛总结.docVIP

物理系全国大学生物理教学技能比赛总结 作为一个师范院校，提高学生的教学技能一直是我系领导和教师非常重视的教学任务。从2009年至今，由中国教育学会物理教学专业委员会主办的“全国大学生物理教学技能大赛”共进行三届，我系都组队参加了角逐。在炎热的暑假期间，老师们牺牲了宝贵的休息时间，在赛前对各个环节都作了精心的指导，同学们也极其认真地对待比赛，最终都取得了骄人的成绩。参赛同学共获得一等奖9个，二等奖11个，三等奖2个；所有指导教师都荣获了“优秀指导教师奖”；比赛团队获得三届“优秀团队奖”。 中国教育学会物理教学专业委员会主办“全国大学生物理教学技能大赛”，意在培养高等学校物理学、物理教育及相近专业大学生的职业意识，提高大学生的物理教学技能，培养其创新能力、实践能力及团队合作精神。我系十分重视此项比赛，由教法教研组牵头，在认真选拔的基础上，每两个学生安排一位指导教师利用暑假进行培训，从教学设计、多媒体课件、有独创性的教具制作，到教学语言、教学仪态、板书设计以及如何在把比赛中说教材、说教法、说学法、说教学设计等教学技能均进行了有针对性的训练。学生们在培训和比赛的各个环节中受到了锻炼，得到了很大提高。他们在强手云集的参赛队伍中喜获佳绩，不仅体现了我系学生优良的综合素质，也充分反映了我系近年来在教学技能培养方面取得的成绩。学院领导和系部对比赛的悉心关怀和经费支持，是比赛取得好成绩的物质和精神基础；指导教师积极忘我的工作态度和高超的学术水平，是比赛取得好成绩的保证；同学们努力进取、刻苦钻研的精神和团结合作的作风，是比赛取得好成绩的关键。 全国大学生物理教学技能大赛情况汇总 第一届 学生姓名 班级 获奖名次 指导教师 教师获奖 张 勇 物本0601 一等奖 许英变 优秀指导教师 李 青 物本0601 一等奖 张天文 优秀指导教师 高明明 物本0601 二等奖 张天文 优秀指导教师 孟增明 物本0601 二等奖 许英变 优秀指导教师 覃翠英 物本0601 二等奖 邵贵成 优秀指导教师 陈小兰 物本0601 二等奖 邵贵成 优秀指导教师 王 刚 物本0601 二等奖 高 雁 优秀指导教师 李云芳 物本0601 二等奖 高 雁 优秀指导教师 郭瑞芳 物本0601 二等奖 韩新华 优秀指导教师 常双喜 物本0601 三等奖 韩新华 优秀指导教师 第二届 杨 瑞 物本0702 一等奖 张天文 优秀指导教师 杨 斌 电本0701　 一等奖 张天文 优秀指导教师 徐青春 物本0702 一等奖 许英变 优秀指导教师 周 玲 物本0701 一等奖 邵贵成 优秀指导教师 刘红琴 物本0701 二等奖 许英变 优秀指导教师 李小芳 物本0701 二等奖 邵贵成 优秀指导教师 第三届 张雪蕾 物本0801 一等奖 韩新华 优秀指导教师 代吉福 物本0801 一等奖 韩新华 优秀指导教师 赵艳娜 物本0801 一等奖 秦 巍 优秀指导教师 王小晶 物本0801 二等奖 秦 巍 优秀指导教师 刘文静 物本0801 二等奖 张天文 优秀指导教师 王 晶 物本0802 三等奖 张天文 优秀指导教师 1选手培训过程 1.1选手选拔 从接到比赛通知后，通知所有物理本科专业的各班认真领会比赛要求，每个同学自愿报名，自己独立完成一节课的设计。报名结束后，由系领导和教法教研组的老师们都所有报名的同学进行听课选拔。根据学生讲课得分和学生平时学业成绩特别是教法课程学习成绩，初步决定参赛选手。最后，召集所有选手开会，询问其参赛意向后，最终确定参赛队伍。 1.2确定课题和指导老师 由教法教研组组织培训动员会，就培训安排、比赛材料等方面对学生做了要求，动员会让学生们感受到责任感、紧迫感和荣誉感。教法教研组同时提供较多的讲课题目供选手选择；然后由指导老老师和参赛选手双向选择，每名老师主要负责两名选手的培训工作。 1.3四轮培训 第一轮培训采取方式为学生完成说课、教师评课，并确定说课稿；第二轮培训 为学生完整讲课课框架和内容、教师个别指导为主，并进行一两次集体指导；第 三轮培训采取方式为学生说课与讲课衔接进行，教师单独辅导和集体指导并重，最终要基本完成比赛内容；第四轮培训主要由所有指导教师集体听课评课为主，后期邀请附属外国语中学的一线老师们和系领导参加听课，要求选手模仿真实比赛现场进行讲课，熟悉比赛气氛，积累比赛经验，直至最后定稿。 2.赛后的体会 2.1我系的技能培训是卓有成效的 优异的比赛成绩是平时教学技能培训及赛前训练的结果。在赛前培训中，许多选手都能自己独立完成许多教学中的说课和讲课环节，多媒体制作等等。许多选手口齿清晰，普通话标准，这些都源自于平时技能课培养。在比赛中，看到许多全国名校的选手在许多方面都逊于我校的学生的表现，使我们对我系的教学技