一对一个性化辅导教案 三角函数的诱导公式.docxVIP

大都教育一对一个性化辅导教案 学生 学校 年级 高一 次数 第 次 科目 高中数学 教师 日期 时段 课题 三角函数的诱导公式 教学重点 同角三角函数的基本关系； 教学难点 利用正弦、余弦的诱导公式对式子进行化简； 教学目标 掌握任意角及任意角的三角函数；掌握利用正弦、余弦的诱导公式对式子进行化简；掌握同角三角函数的基本关系； 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 课前热身： 1、要求学生回顾上节课所学的内容； 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生在本章节的学习情况。 二、内容讲解： 1、任意角及任意角的三角函数 2、同角三角函数的基本关系 3、正弦、余弦的诱导公式 4、课堂强化训练 三、课堂小结： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结 四、作业布置： 见习案P8 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 见习案P8 课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日 三角函数的诱导公式 一、考点分析： 考察任意角及任意角的三角函数；利用正弦、余弦的诱导公式对式子进行化简；考察同角三角函数的基本关系； 二、重点： 同角三角函数的基本关系； 三、难点： 利用正弦、余弦的诱导公式对式子进行化简； 四、内容讲解： 1、任意角及任意角的三角函数 例1、= rad, 1 rad= 。 例2、任意角的三角函数的定义：设是一个任意角， 是终边上的任一异于原点的点，则 ， ， 。 例3、（1）终边落在第一象限的角的集合可表示为 ； （2）终边落在X轴上的角的集合可表示为 。 例4、扇形弧长公式= ;扇形面积公式S= 。 练习1、 = 弧度，是第 象限的角； 练习2、 度，与它有相同终边的角的集合为___ _______，在[－2π，0]上的角是 。 练习3、的结果的符号为 。 练习4、已知角的终边过点,则=_______,=_______,=_______。 练习5、函数的值域是 。 练习6、已知是第二象限的角, 问：(1)是第几象限的角？(2) 是第几象限的角？ 练习7、已知角的终边过点，求：；。 练习8、已知角的终边上有一点且，求：． 练习9、已知角的终边上有一点, 求：的值。 2、同角三角函数的基本关系 例1、若（是第四象限角），则 = ,= 。 例2、若，则 。 练习1、若是第四象限角，且 。 练习2、若，则的最小值为 。 练习3、若，则使，成立的的取值范围是　 （ ） A、　 B、　 C、　 D、 练习4、化简 ； （2）（为第四象限角） 练习5、已知且， 求－的值。 练习6、已知求下列各式的值： (1)； (2) ； （3）2。 例3、已知，则 ； 练习1、已知 。 练习2、求证： 练习3、已知，，求（1）m的值；（2）的值。 练习4、已知，求（1）；（2）。 练习5、，则的值等于 （ ） A． B． C． D． 练习6、化简sin2＋sin2β－sin2sin2β＋cos2cos2β= ． 练习7、若为二象限角，且，那么是 A．第一象限角 B．第二象限角 C．第三象限角 D．第四象限角 3、正弦、余弦的诱导公式 例1、求下列三角函数值： （1）= ；（2）= ；（3）= 。 例2、化简下列各式： （1）； （2）。 练习1、计算 （1） （2）。 练习2、sin2( eq \f(π,3) －x)＋sin2( eq \f(π,6) ＋x)＝ 。 练习3、化简： 练习4、已知是第三象限的角，且 化简：；（2）若求：的值； 练习5、已知