七年级新建村条理清楚作文学案 (1).docVIP

PAGE PAGE 1 《条理清楚》作文训练教案 班级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿ 学习目标 1、学会根据文章中心取舍材料，安排详略。 2、了解每种写作顺序的显著特点，确定写作顺序，做到条理清楚。 3、学会列写提纲，确保行文时思路清晰，结构严谨。 学习重点：学会取舍材料，安排详略，确定写作顺序。 学习过程 一、预习导学： 阅读教材P141-143,思考： 1、什么是“条理清楚”？ 2、怎样才能做到条理清楚？ 3、通过本单元学习，你有什么收获？ 二、读一读，议一议 １、（故事链接）读了下列故事，对你写作上有什么启发？ 罗丹是法国著名雕塑家，一次，他应法国作家协会邀请，为著名作家巴尔扎克雕像。巴尔扎克的文学成就举世闻名，但他却长得又矮又胖，怎样塑造出美好的形象呢? 罗丹为此伤透了脑筋。 经过反复琢磨，罗丹决定着力刻画这位大作家的精神美，雕塑出一位磊落、高尚和智慧的人。他前后花了七年工夫，终于完成了任务。罗丹看着自己的杰作，心情十分激动，便叫来几位学生，让他们一起来欣赏。一位学生看着看着，把眼睛盯在雕像的手上，说:“这手像极了!老师，我从来也没见过这么奇妙而完美的手啊!”学生的赞美之词却引起了罗丹的沉思。不一会儿，他猛地操起一把斧子，朝雕像的双手砍去，一双“奇妙而完美”的手消失了，学生们都惊呆了! 罗丹却平静地说:“这双手太突出了!它已经有了自己的生命，不再属于这座雕像的整体了。记住，一件真正完美的艺术品，没有哪一部分会比整体更重要。”  我的启发：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、写文章，不纠缠，不任意跳跃，文章就言之有序，层次井然。读《我爱校园的小路》，说说你的发现。 “校园的小路，牵着我的手，把我领向了一个陌生的世界，崭新的生活。 沿着小路，我找到了一个来自五湖四海的大家庭，彼此素不相识，各自操着浓重的乡音，却一见如故，声声问候，好似同胞兄弟，亲生姐妹，难道说是小路把我们的情谊连在了一起? 沿着小路，我找到了我们的教室，新漆的课桌，通亮的窗户，怎不使人心旷神怡?我们都怀着一腔的抱负，聆听严师的教诲，心中燃起求知的欲望。难道说，是小路使我们济济一堂? 沿着小路，我找到了知识的库藏——图书馆，那里真是一个书的海洋。一排排书架，载着我们的精神食粮；一叠叠索书的卡片，通向深奥的王国。我们目不暇接，留连忘返。难道说是小路把我们送到知识的海洋? 我的发现：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、写文章，应围绕中心安排材料，详略得当。读下面材料一，谈其特点。读材料二，将内容充实。 （材料一）“嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个……他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺……胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。 我的发现：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （材料二）我仔细打量着我的同桌，1.60米的个头，不胖也不瘦，剪的是“板寸”头；往下看，两道黑眉下一双大眼睛，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件黄色短袖衫，下身穿一条白色运动裤，脚穿一双球鞋；他左手拎着书包，右手拎着一个网兜，里面是一个篮球。 充实后：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、读一读，写一写 阅读短文，思考是按什么顺序写作的。 1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿、还种着绿油油的青菜，一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 按　　　　　　顺序分别写了小院。 2、小 草 　　小