四年级下册语文教学设计-12.2朱鹮飞回来了｜北师大版[001] (2).docVIP

*** *** 《朱鹮飞回来了》教学设计 鲤城区第二中心小学 林璐 教学目标 1．了解课文的记叙顺序。 2．了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤 的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。 3．有感情地朗读课文。 教学重难点 在指导朗读的同时， 让学生了解科考队员们在小朋友的帮助 下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意 识。 教学课时： 第二课时 教学过程： 一、 复习导入 1、 概括主要内容 2、 检查预习 说说你们都提出了哪些问题？ （看来昨晚的自读挺有效的， 谁在昨晚的自读中关注到这个问题—— 哪些事？） 生：积极发动 耐心寻找 全力保护 （师板书） 师相机表扬同学读书很认真，理清了文章的条理。 二、 品读课文，体会深情 1、 积极发动 (1)自己读 指名分角色读 (2)在他们的朗读中能体会到什么？ （兴奋 激动 盼望朱鹮快点回来） 2、耐心寻找 (1)同学们自己读读课文第 11 自然段，这段话是围绕哪个词语写的， 圈出来。 (2)怎样的等候？（生答苦苦） (3)苦苦表现在哪些方面？师：也许他们还会遇到哪些困难？ （是啊，为了看到朱鹮，再多的苦他们都默默地忍受着，请你们加入 自己的想象，再来把这个自然段读一读。 ） （出示图片） 这就是他们苦苦等候多时终于等来的朱鹮， 课文里的这 段话描写了朱鹮的美，谁愿意来读读？ （指名读 齐读）