农村学前班教育“小学化”倾向的问题及其建议.docxVIP

学前教育“小学化”倾向的问题及其建议 摘要： 目前很大一部分幼儿园学前班教育存在严重的“小学化”倾向，这种不顾幼儿身心 发展特点的教学模式非常不利于幼儿的健康发展。木文分析了农村学前班教育“小学化” 的表现及其原因，从而提岀儿点克服这一问题的建议。 关键词：学前教育、小学化、克服、幼小衔接 TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 问题的提出 3 \o Current Document 一、 农村学前班教育小学化的问题 3 （-）农村学前班教材内容选用不当、教学时间安排不合理。 3 （二） 教学时间安排不当 4 （三） 教师的教学多采用传统灌输式教法，教学方法单一。 4 （四） 幼儿的学习被动、缺乏兴趣，学习负担重 5 \o Current Document 二、 小学化倾向给幼儿身心发展带来的影响 5 \o Current Document 三、 农村学前班小学化倾向的原因分析 6 （_）农村学前班师资力量非常薄弱，办学条件差。 6 （二） 农村家长文化水平偏低，对学前教育缺乏正确的认识。 7 （三） 农村社会经济不发达，对学前班经费投入不够 7 （四） 教育行政部门的指导管理缺位 8 \o Current Document 四、 对办好农村学前班的几点建议 8 （一） 、强化教育部门的管理职能，提高学前班教师的专业素质 8