地理整合第12课.pptVIP

教学活动组织 学习活动开展前的备课 协助学生确定学习的任务 在学生的学习过程中发挥作用 学习资源提供 教师提供学习资源的目的 提供学习资源的内容 提供学习资源的类别 教学过程指导 1、学习资源质量的评价，其中包含目标与内容、结构与功能、超链接与导航、多媒体、素材质量、技术规范等。 2、支撑服务系统的评价，其中包含的具体评价内容如下：技术水平（安全、稳定、规范、便捷）；教学功能（策略支持、系统工具提供、管理）；资源提供（数量、质量、相关程度）。 1、学习资源质量的评价：目标与内容、结构与功能、超链接与导航、多媒体、素材质量、技术规范。 （1）目标与内容 第一，必须满足社会的实际需要 第二，为学生营造探索与创造的空间，满足学生的个性化学习要求 第三，培养健康、全面发展的学生 第四，体现学习资源自身的开放性、动态性 （2）结构与功能 ①基础性学习资源 ②发展性学习资源 ③创造性学习资源 （3）超链接与导航 ①超链接功能使得基于网络教学的学习资源具有资源结构具有灵活的非线性和信息访问时具有随机的连接性的特性。 ②导航：为了克服超链接带来的信息迷失，学习资源应该自带有导航系统。 （4）多媒体 多媒体特性是信息技术与地理教学整合教学的优越性之一。有人把网络称为多媒体网络，原因很简单，网络传递的信息是以多种媒体方式表现的，有文本、图像、视频、动画、声音、程序