语文人教版八年级上册《三峡》第一学时教学设计.docVIP

《三峡》教学设计（第一学时） 学习目标： 了解作家作品。 读准生字词的音，准确流利地朗读并背诵全文。 掌握重点字、词、句的意思，能顺利地翻译课文。 学习重点：有感情地朗读并背诵全文，掌握重点字、词、句的意思，能顺利地翻译课文。 学习难点：翻译句子。 课前预习： 了解作家作品。 熟读课文，注意生字词的注音和含义。 试翻译全文，理解文章大意。 课堂学习： 一、设置情景，激情导入 如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。下面我们一起来欣赏长江三峡的视频，同时出歌《三峡的孩子爱三峡》。 美丽的三峡吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱，下面就让我们随着作者郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡吧。 二、认识作家，了解作品 填空题检测预习情况：（PPT显示） （1）、三峡是 、 和 的总称。 （2）、郦道元 时期杰出的 家、 家。字 。范阳（今河北涿县）人。好学博览，足迹遍及大江南北，每到一地，都留心勘察水流地势，探溯源头，并且阅读了大量地理著作，积累了丰富的地理知识。他参阅多种书籍，通过自己的实际考察，终于完成 这一地理巨著。 （3）、《水经注》共四十卷，详细记载了 以及有关的 、 、 等，是我国古代最全面最系统的综合性地理著作。同时这部书文字优美生动，也可以说是一部文学著作。 参考答案：（1）、瞿塘峡、巫峡、西陵峡。（2）、地理学、散文、善长、《水经注》 （3）、一千多条大小河流、历史遗迹、人物掌故、神话传说。 三、朗读课文，整体感知 1、听课文录音，要求学生：①据范读标出你误读或不会读的字的音。 ②据范读划出朗读的节奏。 2、指导学生朗读 （1）、检查生字词预习情况。 请你给下面加点的字注音。（PPT显示） 阙（quē） 叠嶂（zhàng） 曦月（xī） 襄陵（xiāng） 沿溯（sù） 素湍（tuān） 绝（yǎn） 飞漱（shù） 长啸（xiào） 属引（zhǔ） 哀转（zhuǎn） （2）、检查朗读情况。 请你用“/”线给下面的句子划分句节奏。（PPT显示） 第1自然段：自/三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。 第2自然段：至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也 第3自然段：则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝/多生怪柏。清/荣/峻/茂 第4自然段： 每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 3、运用竞赛方式检查学生对字词的掌握。（PPT显示全篇文章，鼠标点击字词时显示答案） （1）通假字。略无阙处（通“缺”空缺）；哀转久绝（通“啭”声音转折） （2）古今异义：夏水襄陵（襄：冲上）；清荣峻茂，良多趣味（良：实在） （3）一词多义： 自三峡七百里中（自：在）自非亭午夜分，不见曦月（自：如果） （4）重点词语 重岩叠嶂（像屏障一样的高山） 沿溯阻绝（沿：顺流而下。溯：逆流而上） 乘奔御风（奔：飞奔的马，衬托夏水顺流行船之快） 素湍绿潭（素：白色；湍：急流） 清荣峻茂（清：指水；荣：指树；峻：指山；茂：指草） 哀转久绝（绝：消失） 4、请你译一译下面的重点句子。（PPT逐句显示，同时出示相关的声图，帮助学生更直观理解） ☆或王命急宣，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里。 ☆虽乘奔御风，不以疾也。 ☆春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 ☆每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。