语文人教版八年级上册薄海霞《记承天寺夜游》.pptxVIP

猜猜他是谁他频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。 他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，他却说：“眼前见天下无一个不是好人。” 他的一生是：“起舞弄清影，何似在人间”。 应县第八中学薄海霞学习目标1、理解文中的重点词句，并做积累。2、反复诵读，欣赏文中描写月色的句子。结合背景，体会作者悠闲、超逸的心境。3、领略文中月色的自然之美，感受作者胸怀旷达之美。走进作者 苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都是“唐宋八大家”之一。苏轼少年承受家学，在蜀中读书，22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。记承天寺夜游解题随笔式小品文 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。承 天 寺 塔 写作背景 宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾。 元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关对王安石新法的诗句，说他以诗讪谤，并将他逮捕入狱，这就是有名的“乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。四个多月后，获救出狱，贬为黄州团练副使，但不得“签书公事”， 也就是说做着有职无权的闲官。作者写这篇短文时，被贬黄州已经四年。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。读准课文1、听朗读要求：听准读音， 听出停顿和节奏， 听懂作者的感情。 2、自由放声朗读。3、学生结合注释，自主合作译读全文要求：1、掌握文中重点字词句的含义。 2、看哪一组在规定时间内记得字词又多又准。 注意下列加点字词的含义高兴的样子（1）欣然起行：（2）念无与为乐者：（3）月色入户：（4）遂至承天寺：（5）怀民亦未寝：（6）积水空明：（7）盖竹柏影也：（8）但少闲人如吾两人者耳：思考、想到门于是、就读懂课文睡形容水的澄澈。原来是只罢了读文章 想问题：1、作者为什么要夜游承天寺？他朋友很多，为何独寻张怀民 ？2.夜游之时作者看到的景物是什么？有什么特点。3、“何夜无月？何处无竹柏？”像承天寺这样的美景处处都有，为什么只有苏轼才能领略到呢？你认为“闲人”是怎样的一种人呢？1、作者为什么要夜游承天寺？为什么要为何独寻张怀民？苏轼被贬到黄州做一个 有职无权的 闲官，结识了也被贬到黄州的张怀民。他们满腹才情，有着凌云壮志，怎奈世事无情，他们英雄无用武之地，同病相怜，只好用清风明月消磨时光。当诗人夜晚闲来无事，“解衣欲睡”时，忽见窗外皎洁的月光，不由得触动了诗人的心绪，而这异样的感觉又能说与谁听呢？或许只有同病相怜的人才知晓吧。于是诗人欣然起行，往承天寺寻张怀民一同赏月。无乐！被贬心情苦闷。一是因为作者被贬滴，心情郁闷、孤独，想出去走走；二是因为月色很美。背景链接明确: 张怀民，1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。 （志趣相同、遭遇相同。） 苏轼此行目的是为了“ ”，说明了什么？寻乐3、作者所见夜景如何？（用原文回答）它给人的感受是怎样的？庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。空灵、皎洁、明净……删一删，品修辞庭下 积水空明，水中藻荇交横，如盖竹柏影也。你认为删去原文中的“如”“盖竹柏影也”，可以吗？为什么？问题：这句话用了什么修辞手法。 比喻：月比喻水（清明澄澈） 影子比喻藻、荇（清丽淡雅） 影子衬月光此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。不好，原句具有奇特的想象新奇的比喻，使人如临其境。 添一添，品意境庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。（丛中蛙鸣不断，空中流荧飞舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵阵。）你认为添上这些语句好不好，为什么？感觉不好，添加语则写夏夜的嘈杂之声，既不符合时间，也破坏了原文的清幽淡雅之意境。“闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。首先，“闲人”指具有/s?wd=%E9%97%B2%E6%83%85%E9%9B%85%E8%87%B4tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRq