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《背影》导学案
城北分校 张相平
教学目标
掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 感悟本文所表现的父子情深。
教学重难点 透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。 品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。
教学方法 自主学习—合作探究—教师小结
教学准备 多媒体课件 教学流程
一、导入课文
二、检查预习
1、作者、背景简介(请一个男生介绍作者——多媒体展示明确作者——教师补充写作背景)
2、注音释词（请一个女生读——多媒体展示——全班齐读一遍）
3、文章叙述了一件什么事情？（提炼为20字以内的一句话）
4、文章的中心思想是什么？（学生回答“父爱”——教师补充“父子深情”）
三、速读课文，完成任务
（一）思考：
1.文章几次写到“背影”？哪个“背影”最能突出中心 ？这样多次写背影且用“背影”作题，有什么作用？
2.文章2—5段所写内容与“背影”有何关系?
（二）勾画：
3.写作者流泪的句子。（几次？）
4.父亲说的话。 （几句？）
四、合作探究，交流展示（推荐出小组发言的同学）
问题一：作者四次流泪，原因是什么？文章反复写作者流泪，有什么作用？
（学生发言时，教师提示：概括原因可以用 “ 的泪”的形式）
问题二：父亲说的五句话，从人物描写上说，属于什么描写？着意写这几句话有何用意？
问题三 ：第6段运用了哪些方法来描写“父亲买橘子的背影”？写出了父亲的什么？（画出相关句子和词语）
五、父爱分享
六、教师小结（作者能把父子深情写来这么打动人，除了他和父亲真挚的感情之外，也离不开作者写文章时巧妙的构思和写作手法的运用。）
七、赠言及作品推荐
八、作业布置
1、课堂练习（见练习题单）
2、作文练笔：自拟题目，写一件父（母）亲疼爱且打动你的事情，要求真实，真情，着意细节描写。
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