语文苏教版九年级上册《一双手》课文写法研讨实录.docVIP

《一双手》课文写法研讨实录 1、张迎善的这双手的特点，作者是通过怎样的具体过程一步步展现在读者面前的？ 请同学们速读课文4-19段，找出能够表现一双手特点的有关动作、语言、心理感受的词语。 (1) 天下第一奇手 （是通过“能马上说出”这个词语叙写采访印象的深刻印记交代清楚的。这是交代手的总体印象和总体特征。） (2) 半截老松木（是通过第一次见面采访时的“握手”瞬间看到和想到的，这是一双手的最初的印象特征“粗糙”。这是第一奇） (3)大手（是通过“抽手、裹手”时的动作感觉写出的。这是二奇） （这手的二奇自然引出了“松手”后对这双手的仔细“察看”和细致刻画。作者主要从视觉的角度从大到小具体写了下面的五奇） (4) 皮肤呈木色、纹理又深又粗、黑土色（手背纹理奇） (5 掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落（掌面老茧奇） (6) 手指特别粗大肥圆，像一根根三节老甘蔗（手指粗大奇） (7) 左手大拇指没有指甲的人字裂纹（拇指裂纹奇） (8)各个关节都缠着线，染成泥色（关节缠线奇） （作者由手背的颜色纹理奇，写到掌面的老茧奇，写到粗大肥圆的手指奇，写到左手大拇指没有指甲的人字裂纹奇，写到关节上的缠线奇。这些全方位多角度从大处到小处的具体描写把张迎善的奇手特点展示得全面细致生动。） （关节缠线最为奇特也最有特色，所以为了深入交代清楚手奇的原因，作者抓住“关节缠线奇”通过三“问”三“说”的“对话描写”从听觉的角度引出了张迎善栽树的过程和栽树的数量，揭示了张迎善关节缠线的原因。接着作者再通过“想象比较”突出张迎善“肉手”的坚韧和耐磨。而这正是他手奇的本质原因和他的精神特质的最好体现。于是作者进行了极力的赞美。） (9) 天下第一号大手（突出手大之奇）（是通过“量手”的动作过程用具体数字突出强调手大之奇的，这个“量手”的过程既照应了前面的大手，又使事物的特征更鲜明，印象更深刻。 (10) 手仍呈木色（突出粗糙坚韧耐磨）（是通过“搓手”的触摸过程中自己手的“火燎燎疼、红”和张迎善手的“木色”作比较，从触感的角度照应前面的“老松木”，是再次强化突出手的粗糙坚韧耐磨特征。 (11) 创造绿色宝库的手 （是通过林业局工会负责人的成绩荣誉“介绍”，在前面正面刻画的基础上通过他人“间接的语言描写”肯定手的价值，指出手的贡献。这里从一个新的侧面和角度来体现对张迎善这样不畏艰辛艰苦创业，默默无闻、乐于奉献的劳动者进行赞美，文章更有感染力。） 2、学习开头结尾 开头运用怎样的方法来点题引题的？结尾是怎样收束全文的？ 朗读体会并概括：开头运用“烘托映衬”的手法，以众多的“各种各样的手”来暗写一双手。结尾通过“想象描写”一双手种出了 “一山山翠绿森林”的美好景象，表达了作者对一双手的赞美，表现了作者对普通劳动者赞美，抒发了作者热爱劳动的美好感情。