语文北师大版六年级下册课前预习要求及资料.docxVIP

可爱的中国课前预习要求及资料 读会生字词（能给生字组词，读对词语） 阅读资料（包括发放的资料），了解背景。（勾画出你认为重要的地方） 读熟读通课文勾出相关词句或段落。（做批注，写感受或提出自己不懂的地方最少各一处）。 尝试解决课后题。 方志敏，1899年生，江西省弋阳县人。1922年8月加入中国社会主义青年团。1924年3月转入中国共产党。1928年1月，参与领导弋横起义，创建赣东北苏区，领导组建中国工农红军第10军。先后任赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红10军、红11军政治委员，中共闽浙赣省委书记。他把马克思主义普遍真理与赣东北实际相结合，创造了一整套建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为“方志敏式”的根据地。 1935年1月29日方志敏在怀玉山区被俘，当晚写下了《方志敏自述》。2月2日他被押至南昌，囚于蒋介石驻赣“绥靖公署”军法处看守所。2月5日起，方志敏即正式开始了狱中写作，至8月6日英勇就义，六个月间他以一腔热血写就16篇文稿，计14万余字。[12]从某种意义上讲,在狱中方志敏迎来了写作的巓峰期。 以最后的生命与心血结晶凝成的狱中文稿在作者生前精心安排下复制四份后从囚室传出。以后这些文稿辗转反复 ,有的散佚民间,有的流向海外。但上苍有眼终有两路经反复磨难传送到了终点 —— 在上海的中央。方志敏狱中文稿得以面世，使后人有了认识这位为信仰、为事业献身的志士的机会。狱中文稿中有多篇谈及死，而“视死如归”是其共同的主题。多么沉重、黑暗的狱中生活，可作者却用异样清新、优美的文笔，抒写了一位甘愿《清贫》、挚恋《可爱的中国》的革命者的襟怀。然而作者最放心不下的还是根据地和红军——历史！教训！建议！ 如骨鲠在喉、不吐不快，这便成为他生命的最后奉献！读这些血写的文稿，我们才真正领悟“文章千古”的含义。 狱中文稿有多处谈及当时文稿写作的情形，如入狱不久“我写一条子给军法处，要笔墨写我的斗争经过及苏维埃和红军的建设，军法处满口答应，以为我是要写有益于他们党国的东西。”[14]“我却利用这个机会，写成了好些文稿保藏着，以揭露国民党的阴谋……到了那天，我会留个字条告诉他们，我写的稿子，已经撕成碎片，丢到马桶里去了。”[15]这些文字多涉及写作的外部条件，而集中反映方志敏狱中写作心态、动机的则在《赣东北苏维埃创立的历史》一文的序言里得以全真表露： …… 我亦因之被俘，囚禁于法西斯蒂的军法处，历时已五个来月 .何时枪毙 —— 明天或后天，上午或下午，全不知道，也不必去管。在没有枪毙以前 ,我应将赣东北苏维埃的建设，写一整篇出来。我在这炎暑天气下，汗流如雨,手执着笔，一面构思在写，一面却要防备敌人进房来。我下了决心，要在一个月内,写好这篇文 字，是由于下列的动机： …… 基于上述动机，我决意要写成这篇文字，这算是我临死前的一滴努力 . 因为是叙述事实，我只要忠实地写下来就得了，绝用不着一点铺扬和夸耀 , 我写的态度是十分诚实的。 课堂小练笔--我心中的方志敏：