浙江新高考背景下的学校探索以浙师大附中为例.pptx

浙江新高考背景下学校教育教学探索 ------以浙师大附中为例 ;教育的变革;贯彻选择性教育思想;如何看浙江、上海的改革;四川高考新方案;一、对浙江省高考改革的思考;关 键 词;（二）对浙江高考方案的质疑;浙江省考试院王玉庆书记观点;10;浙江省新高考方案探索过程中的问题;;浙江省新高考调整方案;1、对选择性教育的理解与把握;2、对选课走班的认识;;二、浙师大附中的全科全员“二三四”选课走班模式的探索;“二三四走班模式”;浙师大附中“选课走班”模式探索的四个阶段 第一阶段：2012年11月，必修课程数学、英语分层和选修课程的分类选课走 班 第二阶段：2013年9月，6个普通班的所有必修课程分层和选修课程分类全员 全科选课走班 第三阶段：2014年9月，高一、高二年级所有班级的必修课程分层和选修课程分类选课走班 第四阶段：2015年3月，高一、高二所有班级的必修课程分层和选修课程分类选课走班，高三年级分类分层分项选课走班 ;（一）课程规划“领航”：规划三年课程，让学生“有得选” （二）课程设置“启航”：把握教学节奏，使学生“走起来” （三）制度更新“助航”： 更新教学制度，让走班“走得稳” （四）资源整合“护航”：整合学校资源，让课改“有保障”;（一）课程规划“领航”：规划三年课程，让学生“有得选” ;1、浙师大附中的课程建设目标 以“多样”为基础，以“选择”为抓