语文人教版八年级上册语言出彩的技巧.docVIP

“国培计划（2016）”澜沧县送教下乡项目 初中语文写作课教学设计表 学校： 谦六中学 教师： 杨明琴 年级：八年级 课 题 作文语言出彩的技巧 学科 语文.作文 实施课时 1课时 授课班级 191班 学习目标 了解让作文语言出彩的技巧。 能运用所学的技巧仿写句子或片段，并运用到写作中去。 教学重 难点 能运用所学的技巧仿写句子或片段，并运用到写作中去。 教学材料 多媒体 课件 粉笔 道具 教学内容 （环节） 学生活动（学习过程） 教师活动（学习指导） 设计意图 一、激趣导入 观看图片，并用“秋天”“黄叶”说一句话 。 对比句子，说说你喜欢哪个句子，为什么？ 播放秋天的图片，提问：你在图片中看到了什么？ 出示两个句子，并引导学生说出两个句子的不同，从而引出课题。 激发学生兴趣，导入新课 教学内容 （环节） 学生活动（学习过程） 教师活动（学习指导） 设计意图 二、出示课题及学习目标 三、学习技巧一：巧用修辞添文采 四、学习技巧二：善引诗词厚底蕴 1.观看课题 2.齐读学习目标 1.学习比喻及排比。 2.写作比喻句和排比句 3..展示习作 1.倾听、对比句子 抢答背诵诗句。 3.我们也试试：根据教师提示引用诗句。 1.出示课题 2.出示学习目标 讲解比喻及排比的修辞手法及作用。 出示写作要求。 点评学生习作。 1.引导学生对比发现两个句子的不同，明确引用诗句的作用。 2.组织游戏、适时鼓励。 3.提示引导学生引用诗句。 明确本课学习内容及学习目标 学习比喻和排比，能写比喻句和排比句 积累古诗名句并学以致用。 教学内容 （环节） 学生活动（学习过程） 教师活动（学习指导） 设计 意图 五、课堂小结 梳理本课所学的两种技巧。 明确作业要求。 观看教师寄语。 引导学生梳理本课所学的两种技巧并板书。 布置课外作业。 出示教师寄语，结束课堂。 梳理知识，结束课堂。 板书设计 学习目标 1、了解作文语言出彩的技巧 2、能用所学技巧仿写句子片段，并或运用到写作中去。 作文语言出彩的技巧 技巧一：巧用修辞添文采 技巧二：善引诗词厚底蕴 教学反思： 本节课我能较好的完成课堂教学，能完成预设教学目标，课堂气氛较活跃，对整节课时间的把握较好。教态自然大方，语言表达清晰流畅，板书工整。但由于对作文教学缺乏经验，教学设计过于传统，课件制作缺少新意，不能很好的突出“语文味”。对作文教学思路受限，缺少创新，不能与时俱进。也由于心中没底气，有点紧张，担心把握不好时间，于是对学生作品的点评不到位，不能体现教师的语文素养。也因为 缺少自信，以至于不能更好的展现自己的有点。 希望在今后的教学中，多钻研作文教学，多研究课件制作，不断提升完善自己。