四年级下册语文教案-8《三顾茅庐》苏教版[001].docVIP

*** *** 《三顾茅庐》教学设计 教材简析： 课文根据罗贯中的名著古典历史小说《三国演义》中的第三十七回“司马徽再荐名士， 刘玄德三顾茅庐”的内容改编而成。 课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。 文章重点表现刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮确实是一位旷世奇才。 本文按事情发展顺序来写，具体写刘备第三次拜访诸葛亮的经过，这是课文重点。 本课是在原著基础上进行改编的， 细节描写是本课重要特色， 另外环境描写和对比、 比 喻等修辞手法的恰当运用也是本文的一个亮点。 教学目标： 1、感情朗读课文，通过语言、动作体会刘备请诸葛亮出山的诚意，认识刘备求贤若渴 及对人才的尊重，认识诸葛亮的雄才大略。 2、学习文中“景色秀丽宜人”的有关语句，用“来到??，只见??”的句式写一处 景色。 教学重难点： 通过体会刘备的语言和动作，感受刘备的诚心诚意，学习刘备尊重人才的优秀品质。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣： 我们古典文学有四大名著，那么大家知道是哪些吗？ 每一本名著当中都有许多大家耳熟能详的故事，谁来说说？ 在这诸多的故事中， 有一个故事特别受大家欢迎， 不仅因为有我们喜爱的个性鲜明的人 物，而且成为真挚诚恳的代名词，它就是《三顾茅庐》 。 二、学习故事，了解内容 1、自读《三顾茅庐》的背景，勾画课文中的新词，了解主要的人物和故事情节。 2、