语文苏教版九年级上册得道多助.docxVIP

教学设计 《得道多助，失道寡助》（尝试探究）（诵读欣赏） 昆明市第十九中学 田一枫 【教学目标】 1、学会借助工具书学习文言文。 2、了解文言文诵读的方法。 3、锻炼诵读能力。 4、在诵读中能有所悟、有所感。 【教学重点】 了解文言文诵读的方法。 锻炼诵读能力。 【教学准备】 多媒体设备 【教学步骤】 导入课文 作者简介（学生介绍，教师投影补充） 孟子，名轲，字子舆。战国时期儒家学派的代表人物。著名的思想家、政治家、教育家、散文家。他继承孔子的学说，与孔子并称。元明时称为“亚圣”。主张实行“仁政”， 君王要“与民同乐”， 人与人之间要相亲相爱， 希望人们能安居乐业 。其在教育方面的思想、主张，有不少是值得我们借鉴的。孟子的文章自成风格，其文思想深刻，说理透彻，气势充沛，开合自如，长于论辩，有很强的说服力。 作品简介（学生介绍，教师投影补充） 《孟子》是一部记录孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理 等思想观点和政治活动的书，共七 篇，是孟子和他的弟子万章等人合 著 的。与《论语》、《大学》、《中 庸》合称四书。 读通课文 1、教师范读。注意划线字词的读音、重音和节奏。 2、学生自读。 3、指名朗读。 4、男女分读。 5、全班齐读。 五、读懂课文 1、解释划线实词。 2、解释划线虚词 3、口头翻译全文 六、理清思路，学习写法 七、教师总结探究结果 八、品读赏析 1、教师示范分析例句并总结句式特点 2、学生模仿尝试分析句子并自读 3、学生尝试选择性范读 4、男女生分读 5、全班齐读 九、拓展延伸 古代儒家“道” “仁” “和” 的思想在当今是否还有意义?