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怎样得到氧气的方法探究 九峰实验学校 陆妙方 一．课题的提出 初三学生刚接触化学，知识储备还很不够。培养学生的探究意识和实践能力，可以从一些明显、有趣、简单的实验开始，在教师的指导下模仿探究。我觉得初三化学第四章第二节《怎样得到氧气》可以尝试一下。 二．课题设计 1．活动方案 ⑴课前准备 前一节学习了空气的成分，其中的氧气对我们人类最为重要。显然怎样得到氧气是学生极为感兴趣的课题。于是我让学生在课余时间通过图书馆、英特网、化学课本等途径查阅有关资料，准备在课堂上交流。 ⑵活动分配 课堂上有几个同学上讲台分别实验演示探究不同物质反应的实验，并指定几个同学计时。然后全班同学比较、讨论，得到实验室制取氧气的最佳方案。 ⑶设计表格 根据实验原理和反应情况等内容，师生共同设计表格。 2．课题目的 课堂探究以下问题： ⑴交流学生查阅资料的内容：有哪些物质和方法可以获得氧气。 ⑵讨论工业制氧气的原料、原理及流程。 ⑶根据学生查阅的资料，选择几种比较常见的物质进行实验探究。 ⑷讨论并实验验证二氧化锰在实验中的作用。 三．探究活动 1．交流学生查找到的制取氧气的各种方法。举例如下： ⑴植物的光合作用 ⑵从空气中分离出氧气 ⑶电解水产生氧气 ⑷双氧水分解产生氧气 ⑸氯酸钾分解产生氧气 ⑹双氧水和二氧化锰混合产生氧气 ⑺