2018-2019学年高中生物 第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源—光与光合作用 第3课时 影响光合作用的因素 光合作用的应用讲义 新人教版必修1.pptVIP

第3课时　影响光合作用的因素　光合作用的应用 ;【教学目标】 1.通过环境因素对光合作用强度的影响的探究实验,使学生运用演绎与推理的方法,提出调控环境因素,增加光合作用强度的措施,提高农作物产量。[科学思维、科学探究、社会责任] 2.简述化能合成作用,了解自养生物和异养生物。[生命观念];形成学科核心素养;自主学习 读教材·学基础;2.探究环境因素对光合作用强度的影响 (1)影响因素 (2)探究光照强弱对光合作用的影响 ①实验原理:;②变量分析: ;③实验流程: ④实验结论:在一定范围内,随着光照强度不断增强,光合作用强度也不断增强(小圆形叶片中产生的O2越多,浮起的越多)。;?判断? (1)在探究光照强度对光合作用的影响实验中,光照越强,相同时间内叶片浮起的数量越多。(　 　) (2)光合作用强度可以用光合作用制造糖类的数量来表示。(　 　) (3)温度对光合作用强度的影响是通过影响酶的活性来实现的。(　 　);二、化能合成作用 请仔细阅读教材第105页“化能合成作用”,完成下面的问题。 1.化能合成作用 (2)实例:硝化细菌,能利用氧化 释放的化学能将 合成为糖类,供自身利用。;2.自养生物和异养生物 ;凝练素养