2018-2019高中数学 第一章 空间几何体章末复习讲义 新人教A版必修2.pptVIP

;;知识梳理;知识梳理;?;多 面 体;旋 转 体;旋 转 体;2.空间几何体的三视图与直观图 (1)三视图是观察者从三个不同位置观察同一个空间几何体而画出的图形； 它包括正视图、侧视图、俯视图三种.画图时要遵循“长对正、高平齐、宽相等”的原则.注意三种视图的摆放顺序，在三视图中，分界线和可见轮廓线都用实线画出，不可见轮廓线用虚线画出.熟记常见几何体的三视图.画组合体的三视图时可先拆，后画，再检验.;(2)斜二测画法：主要用于水平放置的平面图形或立体图形的画法.它的主要步骤： ①画轴；②画平行于x，y，z轴的线段分别为平行于x′，y′，z′轴的线段；③截线段：平行于x，z轴的线段的长度不变，平行于y轴的线段的长度变为原来的一半. 三视图和直观图都是空间几何体的不同表示形式，两者之间可以互相转化. (3)转化思想在本章应用较多，主要体现在以下几个方面 ①曲面化平面，如几何体的侧面展开，把曲线(折线)化为线段. ②等积变换，如三棱锥转移顶点等. ③复杂化简单，把不规则几何体通过分割，补体化为规则的几何体等.;1.菱形的直观图仍是菱形.(　　) 2.正方体、球、圆锥各自的三视图中，三视图均相同.(　　) 3.多面体的表面积等于各个面的面积之和.(　　) 4.简单组合体的体积等于组成它的简单几何体体积的和或差.(　　);题型探究;例1　下列说法正确的是_____.(填序号) ①棱柱的侧棱长都相等； ②棱柱的两个互相平行的面一定是棱柱的底面； ③夹在圆柱的两个平行截面间的几何体还是一个旋转体； ④棱台的侧面是等腰梯形.;反思与感悟　与空间几何体结构特征有关问题的解题技巧 (1)紧扣结构特征是判断的关键，熟悉空间几何体的结构特征，依据条件构建几何模型，在条件不变的情况下，变换模型中的线面关系或增加线、面等基本元素，然后再依据题意判定. (2)通过举反例对结构特征进行辨析，要说明一个说法是错误的，只要举出一个反例即可.;跟踪训练1　根据下列对几何体结构特征的描述，说出几何体的名称. (1)由八个面围成，其中两个面是互相平行且全等的正六边形，其他各面都是矩形的是__________； (2)等腰梯形沿着过两底边中点的直线旋转180°形成的封闭曲面所围成的图形是_____； (3)一个直角梯形绕较长的底边所在的直线旋转一周形成的曲面所围成的几何体是___________________________.;例2　(1)将一个长方体沿相邻三个面的对角线截去一个棱锥，得到的几何体的正视图与俯视图如图所示，则该几何体的侧视图为 ;(2)某四棱锥的三视图如图所示，该四棱锥最长棱的棱长为 ;反思与感悟　(1)空间几何体的三视图遵循“长对正，高平齐，宽相等”的原则，同时还要注意被挡住的轮廓线用虚线表示. (2)斜二测画法：主要用于水平放置的平面图形或立体图形的画法.它的主要步骤：①画轴；②画平行于x，y，z轴的线段分别为平行于x′，y′，z′轴的线段；③截线段，平行于x，z轴的线段的长度不变，平行于y轴的线段的长度变为原来的一半.;跟踪训练2　(1)如图，在直角三角形ABC中，∠ACB＝90°，△ABC绕边AB所在直线旋转一周形成的几何体的正视图为 ;(2)若某几何体的三视图如图所示，则这个几何体的直观图可以是 ;例3　如图所示，在边长为4的正三角形ABC中，E，F依次是AB，AC的中点，AD⊥BC，EH⊥BC，FG⊥BC，D，H，G为垂足，若将△ABC绕AD旋转180°，求阴影部分形成的几何体的表面积与体积.;解　所得几何体是一个圆锥挖去一个圆柱后形成的， ∵S锥表＝πR2＋πRl1＝4π＋8π＝12π，;反思与感悟　1.空间几何体表面积的求法 (1)以三视图为载体的几何体的表面积问题，关键是分析三视图确定几何体中各元素之间的位置关系及数量. (2)多面体的表面积是各个面的面积之和；组合体的表面积注意衔接部分的处理. (3)旋转体的表面积问题注意其侧面展开图的应用.;2.空间几何体体积问题的常见类型及解题策略 (1)若所给定的几何体是可直接用公式求解的柱体、锥体或台体，则可直接利用公式进行求解. (2)若所给定的几何体的体积不能直接利用公式得出，则常用转换法、分割法、补形法等方法进行求解. (3)若以三视图的形式给出几何体，则应先根据三视图得到几何体的直观图，然后根据条件求解.;跟踪训练3　如图所示，已知三棱柱ABC－A1B1C1的所有棱长均为1，且AA1⊥底面ABC，则三棱锥B1－ABC1的体积为 ;达标检测;1;2.某空间几何体的正视图是三角形，则该几何体不可能是 A.圆柱 B.圆锥 C.四面体 D.三棱锥;3.如图是某几何体的三视图，则该几何体的体积为 ;解析　由三视图可知该几何体是个四棱柱. 棱柱的底面为等腰梯形，高为10. 等