2018-2019高中数学 第一章 立体几何初步 1.5.2 平行关系的性质讲义 北师大版必修2.pptVIP

5.2　平行关系的性质 ;学习目标　1.能应用文字语言、符号语言、图形语言准确描述直线与平??平行，两平面平行的性质定理(重点)；2.能用两个性质定理，证明一些空间线面平行关系的简单问题(重、难点)．;【预习评价】 (1)如图，直线l∥平面α，直线a平面 α，直线l与直线a一定平行吗？为什么？ 提示　不一定，因为还可能是异面直线． (2)如图，直线a∥平面α，直线a平面β，平面α∩平面β＝直线b，满足以上条件的平面β有多少个？直线a，b有什么位置关系？ 提示　无数个，a∥b.;知识点二　平面与平面平行的性质定理;【预习评价】 观察长方体ABCD－A1B1C1D1的两个面：平面ABCD及平面A1B1C1D1. (1)平面A1B1C1D1中的所有直线都平行于平面ABCD吗？ 提示　是的． (2)若m平面ABCD，n平面A1B1C1D1，则m∥n吗？ 提示　不一定，也可能异面． (3)过BC的平面交平面A1B1C1D1于B1C1，B1C1与BC是什么关系？ 提示　平行．;题型一　线面平行性质定理的应用 【例1】　如图所示，四面体A－BCD被一 平面所截，截面EFGH是一个矩形． (1)求证：CD∥平面EFGH； (2)求异面直线AB、CD所成的角．;(1)证明　∵截面EFGH是矩形， ∴EF∥GH. 又GH平面BCD，EF 平面BCD， ∴EF∥平面BCD. 而EF平面ACD. 平面ACD∩平面BCD＝CD， ∴EF∥CD. 又EF平面EFGH，CD 平面EFGH， ∴CD∥平面EFGH.;(2)解　由(1)知CD∥EF， 同理AB∥FG， 由异面直线所成角的定义知，∠EFG或其补角即为所求． 又因为∠EFG＝90°， 故AB、CD所成的角为90°.;规律方法　利用线面平行的性质定理解题的步骤： (1)确定(或寻找)一条直线平行于一个平面． (2)确定(或寻找)过这条直线且与这个平行平面相交的平面． (3)确定交线． (4)由性质定理得出结论．;【训练1】　如图，在正方体ABCD－A1B1C1D1 中，E是BB1上不同于B、B1的任一点， AB1∩A1E＝F，B1C∩C1E＝G.求证： AC∥FG. 证明　∵AC∥A1C1，A1C1平面A1EC1， AC 平面A1EC1， ∴AC∥平面A1EC1. 又∵平面A1EC1∩平面AB1C＝FG， ∴AC∥FG.;题型二　面面平行性质定理的应用 【例2】　已知AB、CD是夹在两个平行平面α、β之间的线段，M、N分别为AB、CD的中点，求证：MN∥平面α. 证明　①若AB、CD在同一平面内，则平 面ABDC与α、β的交线为BD、AC. ∵α∥β，∴AC∥BD. 又M、N为AB、CD的中点，∴MN∥BD. 又BD平面α，MN 平面α，∴MN∥平 面α.;②若AB、CD异面， 如图，过A作AE∥CD交α于E，取AE的中点P，连接MP、PN、BE、ED. ∵AE∥CD. ∴AE、CD确定平面AEDC. 则平面AEDC与α、β的交线分别为ED、AC，∵α∥β，∴ED∥AC. 又P、N分别为AE、CD的中点， ∴PN∥ED，又ED平面α，PN 平面α， ∴PN∥平面α.;同理可证MP∥BE，∴MP∥平面α， ∵AB、CD异面，∴MP、NP相交． ∴平面MPN∥平面α. 又MN平面MPN，∴MN∥平面α.;规律方法　(1)利用面面平行的性质定理证明线线平行的关键是把要证明的直线看作是平面的交线，往往需要有三个平面，即有两平面平行，再构造第三个面与两平行平面都相交． (2)面面平行?线线平行，体现了转化思想与判定定理的交替使用，可实现线线、线面及面面平行的相互转化．;;【例3】　如图，在矩形ABCD和矩形ABEF中， AF＝AD，AM＝DN，矩形ABEF可沿AB任意 翻折． 求证：当F、A、D不共线时，线段MN总平行 于平面FAD.;证明　在平面图形中，连接MN，设MN与AB交于点G. 由于ABCD和ABEF都是矩形，且AD＝BE. ∴四边形ADBE是平行四边形．又AM＝DN， ∴四边形AMND为平行四边形，∴MN∥AD. 折叠之后，MG∥BE∥AF，NG∥AD，且MG∩NG＝G，AD∩AF＝A，如图， ∴平面ADF∥平面GNM. 又MN平面GNM， ∴MN∥平面ADF. ∴当F、A、D不共线时，MN总平行于平面ADF.;【迁移】　上题条件不变，问“不管怎样翻折矩形ABEF，线段MN总和线段FD平行．”这个结论对吗？如果对请证明；如果不对，请说明能否改变个别已知条件使上述结论成立．;解　这个结论不对．要使上述结论成立，M、N应为AE和DB的中点．由于平面MNG∥平面FDA，可知