钓鱼岛及南海问题与当代大学生的责任.ppt

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海鸟(黄尾屿) 海芙蓉 此岛屿近清国之境,较之前番勘察已毕之大东岛方圆甚小,且清国已命其岛名。近日清国报纸等,风传我政府欲占台湾近旁之清国所属岛屿云云,对我国心怀猜疑,我国已屡遭清政府之警示。此时若公然骤施立国标诸策,则易为清国所疑。窃以为目下可暂使其实地勘察,细报港湾之形状及有无开发土地、物产之望,建立国标、开发诸事可留待他日。”山县有朋因应井上馨建议,覆函冲绳,拒绝马上在钓鱼岛订立国标,并在信件强调事件“勿让传媒得悉”. 当代大学生的责任:理性爱国 爱国是一个公民起码的道德,也是中华民族的优良传统。在儒家传统文化里强调“舍生取义”,其意义就是为了国家利益,捍卫国家主权,不惜牺牲个人生命。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。在社会主义制度下,爱国的内涵与以往有了质的变化。封建时代执政者强调人们爱国,但本质是维护皇权,人民生活在国中,但国不属于人民。社会主义制度下,实行人民民主专政,国家属于人民,人民是国家的主人。这样,公民爱国,实际上就是爱自己的政权,捍卫自己的根本利益。 1 2 国家兴亡,匹夫有责。 ——顾炎武 理性爱国的内涵 稳定是和谐发展的基石(如果开战谁是受益者) 过激行为谈不上爱国(日产车事件) 刻苦学习报效祖国(最低指标:不拖国家的后腿) 把爱国热情转化为抓住机遇加快发展的具体行动(发展才是硬道理) 三、当代大学生如何爱国 误区: 1.有好处就爱,没好处就不爱(汪精卫、汉奸、伪军) 2.国强则爱,国弱则嫌(抗日战争) 3.爱国就是中国什么都比外国强 4.爱国就是护短和文过饰非 5.爱国就是要拒绝洋玩意儿 建议: 1.深入的认识 2.客观的评价(社会责任感) 3.坚决的捍卫 4.理智的行为 4.踏实的发展 1 四要: 一要勤奋学习,立志强国; 二要展示中华文明礼仪之邦的形象,用理性的力量为国家和民族分忧解难; 三要充分相信党和政府,紧跟党走; 四要从国家的整体利益出发,全面分析,理性思考,用理性的爱国热情促进国家建设。 四不: 一不要被某些势力所利用,成为国家和民族利益的破坏者; 二不要做始作俑者,不组织、煽动、带领非法的游行示威活动; 三不要做不利于社会稳定的事情,不参加未经批准的非法游行集会活动; 四不要做中转站,不通过短信和网络传播不利于社会稳定的消息。 * * * 第二讲 钓鱼岛及南海问题与当代大学生的责任 钓鱼台呈番薯形,东西长约3.5公里,南北宽约1.5公里,面积约4.3平方公里。地势北部较平坦,南部陡峭,中央山脉横贯东西;最高山峰海拔362米,位于中部;其它尚有高程320米、258米、242米的山峰若干,及4条主要溪流。位于东海大陆架上。而日本冲绳琉球群岛则是大陆架之外的火山岛,并且琉球群岛处于东海大陆架上。 钓 鱼 岛 钓鱼岛问题的由来 1894年8月1日,日本向清政府宣战,甲午战争爆发;中国战败。 1895年4月17日,中日签订《马关条约》,中国割让台湾、澎湖及附属岛屿给日本,钓鱼岛是台湾的附属岛屿,当然也在条约的范围之内。而日本竟不等条约签字,就占有了这些岛屿 。 1945年9月2日,日本无条件投降,台湾回归了祖国;但钓鱼岛等岛屿却被美军占作靶场。 1968年,日本、美国、联合国亚洲经济开发委员会都证实钓鱼岛附近海域有大油田,日本遂和美国勾结,企图霸占钓鱼岛 。 1970年,美国把琉球群岛的管辖权交给日本,同时把钓鱼岛“送”给日本,日本遂派出军队赴钓鱼岛巡逻。而冲绳议会亦在这一年首次提出有关钓鱼岛的“领土防卫”问题,中国声明,表示抗议 。迫于舆论,美国宣布,只向日本移交钓鱼岛之行政管辖权,与主权无关。钓鱼岛主权归属问题,由各有关方面谈判解决。日本政府拒绝谈判。 1972年,中日建交。周恩来提出把钓鱼岛等岛屿的归属问题搁置。 1978年日本首相吉田茂在和约上签字,把钓鱼岛问题挂起来,留待将来条件成熟时再解决。当时双方就这一点达成了协议。 1990年,日本青年社在钓鱼岛建灯塔,再次引发保钓风潮。 2008年6月10日上午,日本海上保安厅一艘巡逻艇在钓鱼岛近海与一艘台湾渔船相撞,并导致该渔船沉没。 2010年,中日关于钓鱼岛事件矛盾升级。 2011年,中日对钓鱼岛问题再起摩擦。 南海概况

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