新编第七章蒙台梭利科学文化艺术教育.pptVIP

第七章蒙台梭利语言、科学文化、艺术教育 【教学目标】 （1）学会操作蒙台梭利语言、科学文化、艺术教育教具。 （2）掌握蒙台梭利语言、科学文化、艺术教育教育的内容。 （3）通过教学案例帮助学生了解中国化的蒙台梭利语言、科学文化、艺术教育。 （4）掌握蒙台梭利语言、科学文化、艺术教育的特点。 第一节 蒙台梭利语言教育概述 一、儿童语言教育 （一）语言教育的作用及意义 第一，语言的获得加强了个体之间的良性交往，完善了社会化进程。 第二，语言的发展是智力发展的基础，可以帮助儿童更好地进行认知。 第三，语言可以促进儿童情绪情感的发展。 第四，语言是完善个体人格的重要因素。 （二）儿童语言的发生发展 1.儿童语言发生与发展的机制 （1）生理机制。 （2）心理机制。 2.儿童具备自我发展的语言能力 3.语言发展的阶段性与爆炸期 4.适宜的语言环境 二、语言教育的内容和方法 （一）听 （二）说 （三）书写和阅读 1.书写训练 书写教育的三个阶段： （1）掌握和运用书写工具的肌肉运动机制练习。 （2）建立字母符号的视觉——肌肉感觉印象和建立书写的肌肉运动给予的练习。 （3）拼字练习。 2.阅读 三、蒙台梭利语言教育的原则 （一）自发地学习原则 （二）重视语言环境的重要性原则 （三）语言练习的重要性原则 （四）运用科学方法观察记录原则 （五）以感官教育为基础的原则 第二节 蒙台梭利