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PAGE PAGE 1 人物 重點 心理學/社會學 羅特(Rotter) 1.控制信念(對自己與環境之間相對關係的看法)：內控、外控 佛洛伊德(Freud) 1.人格發展：口腔期(口腔性格：酗酒、悲觀、依賴) 肛門期(肛門性格：吝嗇、冷酷、頑固) 性器期－＞戀親情結 －＞與社會化及道德發展最有關連的階段 潛伏期(小學) 兩性期(國中) 2.人格結構：本我、自我、超我。 皮亞傑(Piaget) 1.倡用「基模」(基本行為模式)，類型有反射基模、生理基模、心理基模。 2.認知發展：感覺動作期(物體恆存) 前運思期(知覺集中、自我中心、不可逆) 具體運思期(去集中化、守恆「數字、體積、重量」、分類、可逆) 形式運思期 3.道德發展：他律(道德現實主義)、自律(道德獨立) 柯柏格(Kohlberg) 1.道德成規前期/前習俗道德期(依據自己的需求從事道德判斷) (1)避罰服從 (2)相對功利 2.道德循規期/習俗道德期(依據社會規範從事道德判斷) (3)尋求認可 (4)遵守法規 3.道德自律期/後習俗道德期(依據自己的良心與價值觀從事道德判斷) (5)社會法制 (6)普遍倫理 柯勒(Kohler) 1.頓悟學習(Insight Learning)頓悟與智力有關，且只限理解性的問題。 勒溫(Lewin) 1.