聋校初中英语课堂有效教学策略探索.ppt

聋校初中英语课堂有效教学策略的探索 以新课程理念下的英语教学为主题，研究聋生 英语学习特点及规律以及课堂教学策略方法等 相关问题。 聋校英语教师该如何从关注聋生差异、尊重实际 需要出发来实施有效的课堂教学？ 教材整合是有效教学的基础 1.重组教材 Greeting Family My school 2.活用教材 根据聋生实际水平制定教学计划，选择教材中有兴趣的和他们生活密切相关的教学内容组织教学。 Time Act six o’clock get up half past six do exercises morning seven o’clock have breakfast eight ten Chinese lesson nine o’clock Math lesson ten o’clock English lesson ten fifty PE lesson half past eleven have lunch two o ’clock Art lesson three o’clock Activity lesson Time Act 情境创设是有效教学的根本 1. 多感官体验让情境更加逼真 利用聋生视觉优势的特点，通过合理的、具体生动活泼的课堂情境，把他们带进一个与教学任务、内容相适应、身临其境的境界。 2. 多角色互动让情境更加实用 聋生在情景对话、情景朗读或情景表演中接触感受英语，在对情景反复重现练习的过程中，不断刺激聋生的大脑兴奋区，产生强烈的学习愿望，强化学习动机。 媒体辅助是有效教学的“催化剂” 聋生由于丧失（或部分丧失）了用听觉器官接收有声语言的能力，他们不能像健听学生那样可以借助语感来判断或正确使用语言。 1.运用电子白板呈现语法概念 2.制作微视频解读语法难点 教学分层是有效教学的关键 1.目标分层 2.作业分层 探讨交流、感谢聆听 ，敬请赐教！