语文北师大版六年级下册浪花里的一滴水.docxVIP

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2019-07-04 发布于河南
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语文北师大版六年级下册浪花里的一滴水.docx

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一、情境导入，字词攻关一)情境导入谁能他的故事讲给同学们听。雷锋的故事很多，由于时间关系，我们就不一一去说了。二）、学生自学生字、词和课文。1、请同学们自由朗读诗歌，感受诗人所要表达的思想感情。 2、分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？ 3、找同学朗读诗歌。三）、检查自学情况 1、读准字音：拼读、读生字，纠正字音。 2、记清字形，理解词义。二、梳理课文，整体感知。 1、指名朗读诗歌。其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情。 2、学文赏析。指导学生朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。 3、反复诵读，感悟诗歌所表达的情感。三、目标导航，合作探究。 1、出示学习目标，指名读学习目标。（1）认字学词，写摘录笔记。（2）正确流利有感情朗读课文。（3）理解摘录笔记中词语在文中的意思。（4）给课文分段并概括段意。 2、第一次先学后教 1）、学生练读 2）、指名读 3）、学生评议 4）、如学生读不好，教师进行示范。 3、第二次先学后教。（小组赛读，讨论分段并概括段意）出示自学提示，学生自学同桌互相交流学生汇报，全班交流。 4、第三次先学后教 1）出示自学指导 2）课文的中心句是什么？ 3）围绕中心句，课文是怎样进行了具体介绍? 5、当堂训练 1）抄写词语 2）师提写 3）生对改、订正四、拓展延伸。