第03章经济增长理论.ppt

（1）仍无法解决总量生产函数的问题； （2）在生产理论上并没有取得突破； （3）在强调人力资本和技术知识的同时，忽略了制度要素； （4）数学技巧的运用越来越多，把数学复杂性本身视为了一个目的，而经济学需要一种直觉的逻辑技能，不必把模式复杂化。 3.5.2 发展经济学中的新经济增长理论简评 3.5 新经济增长理论 2.对新经济增长理论的批评 新增长理论的兴起，进一步推动了知识内生化的过程。 新增长理论强调专业化知识、技术和人力资本是经济增长的持续和永久的动力； 新增长理论所强调的经济增长模式和经济增长的方式孕育，促进了知识经济的来临，并构成知识经济的核心内涵。 3.5.3 新经济增长理论的兴起与知识经济的出现 3.5 新经济增长理论 第3章 经济增长理论 通过本章的学习，理解掌握哈罗德-多马经济增长模型、新古典经济增长模型、了解新剑桥学派的经济增长模型、米德经济增长模型、汉森经济增长模型、新经济增长理论、罗斯托的“经济增长阶段论”等经济增长理论。并能结合经济增长理论对发展中国家经济状况进行分析，并提出解决方案。 罗斯托的“经济增长阶段论”的内容、对发展中国家的适用性、缺陷 1.掌握罗斯托的“经济增长阶段论”的内容 2.了解罗斯托的“经济增长阶段论”对发展中国家的适用性 3.了解罗斯托的“经济增长阶段论”的缺陷 罗斯托的“经济增长阶段论” 新经济增长理论、知识经济 1.了解新经济增长理论的基本内涵、思想、贡献、批评 2.掌握知识经济内涵 新经济增长理论 (新剑桥学派的经济增长模型的前提假设、内容、评论 1.了解新剑桥学派的经济增长模型的前提假设2.掌握新剑桥学派的经济增长模型的内容3.理解对新剑桥学派的经济增长模型的评价 新剑桥学派的经济增长模型 米德增长模型内容、对发展中国家的适用性；汉森增长模型的内容、评论 1.了解米德经济增长模型 2.了解汉森经济增长模型 其它经济增长模型 新古典经济增长模型的思想与假设、内容及局限性 1.了解新古典经济增长模型的思想与假设 2.掌握新古典经济增长模型的内容 3.理解新古典经济增长模型的局限性 新古典经济增长模型 哈罗德模型的思想、前提假设及公式；多马模型的公式；哈罗德—多马模型的政策含义、意义、缺陷及应用 1.掌握哈罗德经济增长模型的内容 2.了解多马经济增长模型的内容 3.理解哈罗德-多马经济增长模型的政策含义 4.理解对哈罗德-多马经济增长模型的评论 5.理解哈罗德-多马经济增长模型的应用 哈罗德-多马经济增长模型 相关知识 能力要求 知识要点 第3章 经济增长理论 3.1 哈罗德—多马经济增长模型 3.2新古典经济增长模型 3.3新剑桥学派的经济增长模型 本章结构 3.4 其它经济增长模型 第3章 经济增长理论 3.5 新经济增长理论 3.6罗斯托的“经济增长阶段论” 资本的不断形成是经济长期稳定增长的唯一原因。 从长期看，通过投资增加有效需求，从而为当期提供充分就业机会，企业生产能力扩大，结果引起下期供给大于需求，出现下期的就业缺口，这样就需要更多的资本形成。 因此，不断增加投资，是保证经济增长的唯一源泉。 3.1.1 哈罗德经济增长模型 3.1 哈罗德—多马经济增长模型 1. 基本思想 ①全社会只存在一个生产部门，一种生产技术，只生产一种产品； ②只使用两种生产要素：资本K和劳动L，两者按照一个固定的比例投入生产，不能相互替代；Y代表国民收入，v代表资本—产出比率 ， ③生产规模报酬不变； 3.1.1 哈罗德经济增长模型 3.1 哈罗德—多马经济增长模型 2. 模型假定 ④劳动L以不变的外生比率n增长； ⑤不考虑折旧，所有的投资都形成新增资本； ⑥储蓄S与国民收入Y呈简单的比例函数关系 ⑦不存在技术进步 3.1.1 哈罗德经济增长模型 3.1 哈罗德—多马经济增长模型 2. 模型假定 G表示经济增长率，即实际国民收入的增长率， s表示储蓄倾向，即平均储蓄率，表明储蓄在国民收入中的比率；v表示资本—产出比率，即投资系数，指生产单位产出所需要的资本量。 3.1.1 哈罗德经济增长模型 3.1 哈罗德—多马经济增长模型 基本公式 实际增长率 合意增长率 自然增长率 3.1.1 哈罗德经济增长模型 3.1 哈罗德—多马经济增长模型 3. 三个增长率的区分 多马经济增长模型强调了投资的双重作用，即投资不仅增加总需求，而且影响总供给，提高生产能力。当本年的储蓄完全转化为投资时，这项投资会增加下一年的总供给。多马使用下面的公式表示投资对总供给的影响： 3.1.2 多马经济增长模型 3.1 哈罗德—多马经济增长模型 市场经