《望庐山瀑布》说课稿.pptVIP

陈家集学区 包林春 《望庐山瀑布》 说课稿 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说重难点 五、说教学方法 六、说教学过程 七、说板书设计 一、说教材 这首诗是人教版二年级语文下册17课《古诗两首》中的《望庐山瀑布》，它是唐代诗人李白在游览庐山时所作的，本诗抓住瀑布的动态，用夸张和比喻的修辞手法写出了瀑布磅礴的气势，表达了诗人对祖国壮丽山川的热爱。 二、说学情 二年级的学生活泼好动，大胆且独立，善于表现自己， 但有意注意的时间比较短，所以我采用了以读代讲、参与式教学的方法来提高学生学习的积极性。这首古诗语言琅琅上口，便于记诵，由于本班都是少数名族学生，语言表达能力欠佳，因此我把有感情的朗读古诗作为本节课的一个难点去完成。与此同时，生字词的学习是低年级学生语文学习的基础，所以我把会认会写的生字作为本节课的重点去完成。由于低年级学生的理解能力有限，教师在教学时适时进行点拨，只要能说出大概诗意即可。 三、说教学目标 1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个字；会写“炉、银、烟、流”四个字。 2、有感情的朗读、背诵古诗《望庐山瀑布》。 3、让学生了解诗的基本含义，体会比喻和夸张的修辞手法。 四、说重难点 1、重点：正确认读“庐、瀑、炉、疑”；会写“炉、银、烟、流”。