2012届高考语文福建人教版学海导航新课标高中总复习（第1轮）课件：第8章第2节+新闻、报告阅读 .ppt

3．文本评价：考查在把握新闻与报告文本基本特征和主要信息的基础上，能否深入思考，对文本的观点、倾向、影响等做出准确的认识和判断。 4．深层探究：考查对新闻与报告文本的疑点、难点和深层意蕴的发掘、思考、解决能力。 1．知人论世，结合具体的社会历史背景解读文本。 新闻与报告一般与社会生活有着广泛的联系。深入解读文本，必然关涉到社会历史的相关背景。这就要求我们结合人物的生平事件，结合具体的社会历史背景去理解文本，是谓知人论世。如新闻类文本，其独特的价值在受众(听众和读者)的关注与陌生(不了解、不知情)中生成。新闻记者敏锐的 二、解题指导 职业眼光就表现在对社会热点问题的洞察和对百姓关注问题的熟知之中。所以，了解一定时期内社会关注的热点、焦点问题，是解读新闻价值，预见新闻独特的社会影响的前提条件。至于报告，无论是主题的选择、对象的确立，还是结论的推导，都与一定时期社会主流意识的倾向性相关，都与社会科学发展的热点领域相关。所以，留心现实生活，把握当代社会，是解读实用类文本的一把钥匙。既要努力读书，又要关心社会，是现代高中生必备的应考素质。 2．了解文体特征，从结构要素方面把握文本基本内容。 新闻和报告文本与文学类文本相比，有一种固定的格式和程式化的语言。这种固定的格式和程式化的语言决定了新闻与报告类文本的文体特征和结构要素。如新闻，就要从标题、导语、主体、背景、结语五个方面去把握。报告则要从主题、被访对象、所获取的事实、结论等方面去把握。把握新闻与报告类文本结构要素的基本内容是阅读理解新闻与报告类文本的主要任务，也是鉴赏评价与探究的基础。 3．阐释文本意蕴，发掘文本特色。 对文本意蕴的阐释要注意三点：其一，从文本内容出发，不可另起炉灶；其二，广泛结合社会生活和相关的文化背景知识；其三，确有自我见解。对文本特色的发掘要注意横向比较，即拿同类文本的基本范式与此文本相比较，发现差异，品析高下。 4．基于文本，超越文本，独立探究。 新闻与报告类文本阅读多数设置探究题，这是新课程理念的需要，更是新闻与报告类文本阅读的 * * * 第八章 实用类文本阅读 新闻、报告阅读 (2009·福州市第二次质量检查)阅读下面的文字，完成后面的题目。 当前经济形势对就业有何冲击？ 新华网北京11月20日电　金融危机究竟对我国就业形势带来哪些冲击，成为大家关注的焦点。在30日举行的国新办新闻发布会上，人力资源社会保障部有关负责人给出了答案。发现：10月份以来就业形势发生变化 据人力资源社会保障部副部长张小建介绍，今年①1到9月份，我们国家的就业局势基本保持稳定，登记失业率得到有效的控制。进入10月份以来，就业形势发生了变化。 城镇新增就业人数增速下降。前9个月每个月的平均增速是9%。进入10月份，新增就业的增速是8%。张小建说：“这也是最近几年来第一次出现了连续增长后的增速下降。” 企业的用工需求出现下滑。据人力资源社会保障部对84个城市劳动力市场职业供求信息调查显示，第三季度以后的用工需求下降了5.5%。 张小建表示，部分企业招工用人的需求明显下降，会导致今年底到明年②用工的减少。 企业现有的岗位流失严重。张小建说，据我们重点监测显示，第三季度我们监测的企业有一半存在岗位流失的情况，而且新增加的岗位和流失的岗位增减相抵，出现了负数。 预计：失业率到年底有所增长，但目标能够完成 从前10个月的数据显示，我国城镇新增就业人数已达1020万人，已经提前完成全年1000万的目标任务。 然而，目前还有一批企业现在处于停产、半停产的状况，没有和职工解除劳动关系，但职工确实是在放长假、等订单，或者生产自救，处于隐性失业。人力资源社会保障部预计，今年年底到明年失业率肯定要比现在的4.0%有一个增长。 面对严峻的挑战，今年城镇登记失业率4.5%的目标能否完成呢？张小建表示：“今年底完成登记失业率控制在4.5%的目标还是没有问题的。” 为了能够保持就业的增长，有效地控制失业，人力资源社会保障部将采取四个方面措施：一是 千方百计地帮助那些目前正在停产、半停产的企业，稳定员工队伍，防止隐性失业变成显性失业，从而减少整个社会的失业。 二是促使扩大就业和扩大内需能够更紧密地结合，努力支持那些正在发展的，经营状况比较良好的企业，来继续扩大就业，保证就业的增长。 三是强化政策扶持和就业服务，统筹安排各类人员的就业，重点帮助城市失业人员