语文北师大版六年级下册我就是我（创意写作）.docxVIP

微写话-----我就是我 学习目标： 1、让学生学会抓住自身的特点进行自我介绍。 2、敢于尝试不同的表达方式。 学习课时：1课时 学习准备： 课前由学生自己写一则自我介绍。 学习材料 学习过程： 第一学习版块： 今天，我们学习的微写话内容是——我就是我。 同学们，昨天我布置了大家写一段自我介绍，我们马上就面临毕业了，升入中学加入到新的班级，新同学之间为了更快的认识和了解，一般也会自我介绍一番，那时，你将如何介绍自己呢？ 抽2-3个同学，从你们的介绍中，我们已经掌握了自我介绍的基本内容，谁来归纳是哪些？（字数不多、兴趣爱好、年龄、性格、习惯、能力等） 如果我们大家都这样一一介绍，千篇一律，可能介绍完以后对谁都没有印象吧！其实我们每个人都是不同的，都说世界上找不出一模一样的人，那么我们的介绍是不是应该写出“我就是我”的感觉来。 你们自读任老师为你们准备的材料一上的两则介绍，哪一则介绍更能吸引你，会更有印象，说说原因。 小组交流、汇报 第二则更具有吸引力，他抓住了主要特点（板书），使人印象深刻。 你们静下心来想一想，你的特点是什么？ 第二学习版块： 同学们都能找到自己最具有代表性的特点，那除了在内容上我们可以有独特性，有些人他们在表达上也会使用一些不同的形式，我们自读材料二中的四则自我介绍，思考：1、他们用了哪些表达形式。 2、介绍了自己什么特点。 生答 我们有时为了让自我介绍具有吸引力，也可以采取不拘一格的表达形式（板书）。 第三学习版块： 今天，我们就来在你原有的自我介绍上进行修改，抓住特点，尝试你喜欢的表达形式。（学生写作） 小组分享作品： 把自己的介绍读给大家听一听，组员评价。 推选出本组最具吸引力的介绍，并说出原因。 全班交流分享