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鼎湖山听泉
灌南华侨双语学校谢美红;;1、了解写景散文的有关知识
2、朗读课文，理清文章的写作思路，把握作者情感变化的脉络。
3、学习作者从不同角度写景的方法。
4、把握主要内容，体会作者听泉而生的感悟，对人生和历史的理解。;一、基础及微课检测;二、吟哦讽诵 合作探究;（二）比较阅读，细品语言;（二）再来读一读这两句，看看又有什么不同？
1、在草丛中流淌的小溪的声音，像小提琴一样轻柔；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；无数道细流汇聚于空谷的声音，像大提琴一样厚重回响；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。
2、那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。;（三）组间合作探究，难点突破: 5-7节是不是偏离了中心—“听泉”？;三、小结：
这是一篇写景散文，鼎湖山作为“北回归线上的绿洲”，生态环境优美，可写之景很多，作者却着重抓住“泉”来写，在表达方式上又以“听”组合材料，揭示了从泉水中感悟到的人生哲理：历史生生不息，美感充满生机。;四、结合图片，畅谈你对“人与自然”关系的理解。;课堂小结;景物描写的方法有哪些？;六、写作训练——组内展示——班级展示
你能选择一个季节的一处景点，采用描写景物的方法写200字左右的片段吗？;例如：; 【附】重点字音：
肇庆（zhào） 泠泠línɡ 淙淙cónɡ
迸跳（bènɡ) 一泓（hónɡ）
佯装（yánɡ） 依偎（wēi）
了无(liǎo) 楹联 (yínɡ)
拾级(shè) 怅惘（chànɡwǎnɡ）
古刹(chà) 菩提（pú）
万籁俱寂（lài） 繁衍(yǎn)
汩汩（ɡǔ） 遐想(xiá) 污垢(ɡòu); 重点词语： 1.了无：一点没有。 2.盎然：充满活力的样子 3.迥然：形容差得很远 4.浑然：形容完整不可分割 5.万籁俱寂：一点声音都没有，形容非常寂静 6.怅惘：惆怅迷惘。心里有事，没精打采 7.雀跃：高兴得像雀儿一样跳跃；
8.楹联：挂在或帖在楹(堂屋)前部柱子上的对联，泛
指对联。
9.活脱脱：形容非常相似、逼真。
10.清朗：清楚响亮。
11.山鸣谷应：高山上发声，深谷中有回应声。
; 解释词义 拾级：逐步登阶 拾，同“涉” 盎然：充满活力的样子 迥然：形容差得很远 浑然：形容完整不可分割 万籁俱寂：一点声音都没有，形容非常寂静 怅惘：惆怅迷惘。心里有事，没精打采 雀跃：高兴得像雀儿一样跳跃；
楹联：挂在或帖在楹(堂屋)前部柱子上的对联，泛
指对联。
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