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学问和智慧 罗家伦 晋中高师附校 张金花 学习目标 1.理解学问和智慧的区别与联系 2.学习多种论证方法的综合运用 3.体会隽美的语言，注意语言积累 谁家新燕啄春泥—— 探骊得珠 1.速读课文，找出每段的中心句，用曲线在文中画出来。 2.这些句子中，哪一句可以作为本文的中心论点？在文中什么位置提出的。 3.你认为文章的结构层次应该怎样划分。 不畏浮云遮望眼——鞭辟入里 研读1--2段 课文开头两段用多种手法说明“学问”与智慧的区别，你能依据作者的意思，用最简洁的语言解释“学问”与“智慧”吗？ 不畏浮云遮望眼——鞭辟入里 研读第3段,思考: 1.实例分析：为了证明“学问不能离开智慧”这个观点，作者列举了哪几个人的事例，运用什么论证方法，有什么作用？请再补充1-2个事实论据。 2.合作巩固：根据以上方法，自主学习5--6段，思考论证方法及作用，并在小组内合作展示。 3.学练结合：根据本文的中心论点，请为本文再补充一个能证明论点且有代表性和典型性的论据。 （谁）_______________事件___________ 读书破万卷，下笔如有神—赏析语言 这篇文章语言优美，富有哲理，在品读的过程中找出你认为最优美的一句加以赏析并背诵。（从写法、修辞、内容、情感等方面赏析） 实例分析：惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断的从水底上涌。 赏析：此句运用比喻的修辞，生动形象地阐述了“从学问中产生出来的智慧，才能靠得住，最为清澈，最为宝贵。” 牛刀小试：我很欣赏“____”这句话，因为________ 绝知此事要躬行——融会贯通 如何正确看待繁重的课业负担？
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