语文北师大版六年级下册小学语文总复习修改病句教学设计.docxVIP

小学毕业班复习课——修改病句教案 一、出示图片，认识汉语修改符号 二、故事引入 故事一：有一位年轻的老人，拿着一把金光闪闪的木刀，砍伤了一个活蹦乱跳的死人。不料！被一个瞎子看到了，就叫瘸子去探个究竟，瘸子以每秒10米的速度前去，瘸子就把这事告诉聋子，聋子又去告诉哑巴警官。警官又向全市人民公布，所有的犯人都响应号召，武装起来同犯人做斗争。 故事二： 三、总结故事 看完故事后，同学们认为故事好笑吗？导致故事好笑的原因是什么？（指名说）。教师小结：其实在我们的生活中，也经常有人会闹出这样的笑话，让人尴尬不已。所以我们必须学会修改病句，规范语言（板书课题）总结修改病句的方法并说说以前学过的常见的病因有哪些。 四、出示课题，引入新课 （一）复习要求：①让学生了解常见病句的类型。②让学生掌握修改的方法。③让学生会使用常用的修改符号。④让学生懂得修改病句的原则。（二）复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。（三）复习难点：分析病句的病因。 复习时间：一课时五、复习过程： 一、火眼金睛找病句 今天是“六一”儿童节。早上，我怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。一边走，一边想：小明生病了，估计他今天一定不会来学校的，错过了活动真是可惜。一进校门，我就发现快开始了。我们六年级两个班分别在教室里和球场上举行了篮球比赛和智力比赛。我们班的篮球比赛赢了，同学们兴奋地张牙舞爪，老师也很十分高兴。 （同时说出他们的病因） 二、总结常见的病句类型常见的病句类型有：搭配不当 （用词不当） 前后矛盾 成分残缺 语序错乱 （关联词语不当 ） 重复罗嗦 分类不当 表意不明 不合事理、标点不准等 1.搭配不当 ① 昨天的值日生把教室打扫的整整齐齐。 ② 一进公园，就看到美丽的鲜花和诱人的香味。 2.前后矛盾 ① 小红学习非常努力，成绩居然提高了。 ② 五颜六色的红旗在随风飘扬。 3.成分残缺 ① 春天到了，发芽了。 ② 每个小学生都应该上课认真听讲的好习惯。 4.语序不当 ① 我们要不断提高和培养自己的发现问题、分析问题和解决问题的能力。 ② 老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见 5.重复啰嗦 ① 我觉得这是不对的错误想法。 ② 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 三、修改病句的原则 1．我把两件新旧毛衣捐给了灾区人民。 （修改为：我把两件新毛衣捐给了灾区人民。 或 ：我把两件旧毛衣捐给了灾区人民。 ） 2．大家的眼睛都集中到主席台上。 （修改为：大家都集中到主席台上。） 原则：保留句子愿意，少改为佳。 防止以造新句来代替修改原句。 四、活学活用我能行！ 怀特森先生是我六年级时的科学课老师。是一个很有个性的人，常常有出人意料的举动，教学方法独特。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物大概一般在夜间活动，既然不能适应自然条件的变化所以绝种了。他一面夸夸其谈，一面给我们传看一个颅骨。 五、我的手术刀，常见修改符号 补： 删： 调： 换： 六、专家门诊，火眼金睛 在文娱晚会上表演了精彩的节目。我们 数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 果园里，果子丰收在望 长势喜人 。 这道题最后终于把我解答出来了。 被 六|、教你几招 ①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②查：查出病因。 ③改：对没有表达清楚的部分进行修改。 ④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改了句子原意。 七、眼疾手快比比看！ 1.大家讨论并听取了校长的报告。 2.在班队会上，张军首先第一个发言。 3.下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室. 4.春天里，种子发芽、生根、长叶了。 5.在老师的帮助下，他终于改正了困难。 6.陈爷爷经常回忆过去的往事。 7.星期天，我们在学校运动会。 8.今天的比赛，我保障打出水平来。 9.只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。 10.今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大丰收。 11.我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。 12.指南针是我国古代的四大发明。 13.小兴安岭的夏天真美丽。 14.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 15.他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。 16.《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。 17.李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。 18.我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 八、修改病句秘诀 ?检查语病要细心 主干残缺是病因 再看枝叶各成分 能否搭配语中心 下面语病常常见 熟悉现象心有底 是否恰当用词语 次序是否属合理 前后矛盾要解决 词语重复留其一 修改病句法牢记 添删调换百病去 九、总结： 今天我们系统的复习了“修改病句”,我们不光要完成这