高校学生安全教育内容和方法创新研究-2019年教育文档.docVIP

高校学生安全教育内容和方法创新研究 　　马斯洛需求层次理论将安全上的需要列为人的基本需要之一。安全稳定是一个国家，乃至全球经济社会发展的必要前提，人们无不期盼着社会稳定、国家安定，希望自己和家人朋友平安。大学生活是绝大多数学生独立生活的开端，而安全是学生完成学业的前提保障。关注校园安全，确保学生平安，是学生、家庭、学校和社会共同的心愿。当前我国改革开放已进入深水区，各项深层次矛盾凸显，社会转型期的大学生更易受到冲击，这就要求高校和大学生更加重视安全教育，注重内容和方法的创新，确保大学生身心健康，为学生成长成才保驾护航。 　　一、目前大学生面临的安全形势 　　高校的安全稳定与国家和社会的安全形势是相互作用、相互制约、相互依存、息息相关的。没有稳定的社会，高校的安全稳定也就无从谈起。近年来，我国社会安全形势基本稳定，但也存在不少诱发犯罪的因素。如市场经济负面效应和金钱至上价值观导致的拜金主义，社会贫富差距扩大让部分人铤而走险；农村工业化、城市化导致劳动力过剩，流动人口增多引发犯罪；伴随社会经济发展和科技进步的新型高科技犯罪开始不断出现。父母对孩子溺爱致使大学生自立独立能力较差，心理脆弱，难以承受压力。而从高校自身来看，扩招加大了安全管理的难度；很多高校开始多校区办学，增加人口流动性，且新校区往往离城区较远，周边环境复杂；后勤社会化也使大学生更多地接触社会。这些都对大学生面临的安全