语文苏教版九年级上册成语使用.docxVIP

PAGE 1 PAGE 中考专题复习 成语运用 一、学习目标： 1．掌握成语误用的类型； 2．把握解答技巧。 二、教学过程： （一）导入新课。 （二）考纲回顾: 正确运用词语（包括熟语） （三）学生阅读《导学精练》，理清熟语概念及成语类型的特点。 （四）复习成语设误的几种类型。 1．望文生义，内涵意义不清　 成语的重要特点是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单相加，因此不能单从字面上理解其意义。 举例：望其项背、万人空巷、炙手可热、首当其冲、久假不归、细大不捐、石破天惊、危言危行、文不加点。 2．谦敬不分，主客尊卑颠倒 有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。辨别不准，就会导致谦敬错位。 举例：鼎力相助、蓬荜生辉、虚怀若谷、不耻下问、抛砖引玉、忝列门墙，敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。 3．语境不合，搭配违背功能 范围大小不清导致问题出现，忽视语境。有些成语及词语必须要用否定搭配，有些成语不能做某一成分或者不能带宾语。 举例：设身处地、身临其境、指手画脚、司空见惯，“望其项背”用在否定句中，“难以望其项背”“不能望其项背”。 4．张冠李戴，适用对象不明 5．褒贬不分，感情色彩混淆 6．多义成语，警惕多义选错 7．重复赘余，注意表达结构 8．逻辑不符，重视成语来源 （五）复习策略 1．理解关键词的含义，不可望文生义。 2．在理解原意的基础上，把握比喻义。 3．辨清容易混淆的成语。 （1）形相近而义不同的 （2）意义相近而有细微差别的 （3）褒贬色彩不同的 （4）弄清适用对象和使用范围 （六）积累的四大途径 （七）小结 三、作业练习：《导学精练》第6页3、4、6、7、8、9题 总之，我们在解答成语使用试题时，一定要认真审视句意，根据句意来判断成语使用的正确与否。同时，在日常读书和写作中，要注意正确使用成语，碰到拿不准的，就得勤查词典，这虽是笨功夫，但不失为最有效的方法。