语文苏教版八年级下册《专题·叶》.docxVIP

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《山中》教案 教学目标: 了解王勃的相关信息。 学习感悟诗歌的意境。 学习品析诗歌语言的方法和习惯。 教学重难点: 学习品析诗歌语言的方法和习惯。 教学时间:1课时 教学过程: 一、知人论世 1、你了解王勃吗? 王勃(约650——676),字子安 时间:初唐 身份:诗人 地位:初唐四杰之首(王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王) 代表作:《送杜少府之任蜀川》、《滕王阁序》 2、你知道这首诗的写作背景吗? 这是一首抒写旅愁归思的诗,大概作于王勃被废斥在巴蜀作客期间。 内容感知 集体朗读,这首诗写了何时何地的什么景色?有什么特点?你能否把画面描述出来? 何时:秋天 何地:山中 特点:萧瑟、开阔、壮观 (作者站在哪,看着哪里,看到什么,听到什么,画面之外还有可能有哪些景物,身体感到什么,想到什么) 情感体验 自由朗读,本诗表达了作者的哪些情感?为什么有这些情感?写景对抒情有什么作用? 万里:距离远 滞:时间久 景 (烘托) 情 四、语言品析 品读,本诗哪些词语用得好,好在哪里? 况、高、山山(山上)、黄、飞(落) 况:意思递进一层,本来心绪就不好,再看到如此萧瑟的秋景,更加深了内心的感伤。 高:写出秋天风的特征。 山山:写出了范围的广泛,画面开阔。 黄:点明季节,暗示时间的流逝,生命的凋零。 飞:有一种韵律之美。 五、课堂小结 从知人论世、景物情感、语言品析角度总结。

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