语文苏教版八年级下册《错过》教案.docxVIP

错过 刘心武 泰州市苏陈中学 陈凤英 教学目标： 1.诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。 2.理解“错过”产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。 3.品味本文鲜明、生动、含蓄的语言，学会辩证地对待人生中的“错过”，获取人生的体验。 教学重点： 本文清晰的思路，严谨的结构，学会辩证地对待人生中的“错过”。 教学难点： 品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 课时安排：一课时。 一、导入新课，简介作者 老师：同学们，在学习新课之前想和大家探讨一个问题，你们在学习和生活中有哪些难忘的“错过”呢？（要求：用简洁的语言谈谈） 同学们似乎都有错过的经历，但在遗憾之余，同学们有没有思考过这“错过”对我们人生道路的影响和意义呢？今天就让我们走近作家刘心武，去感受名家对人生中的“错过”作出的深刻思考和独特见解。 二、作者简介 刘心武（1942），当代作家笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。出版有短篇小说集《班主任》《母校留念》《刘心武短篇小说选》，长篇小说《钟鼓楼》、《四牌楼》等。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考的作品，作风严谨，意蕴深厚。 三、整体感知，了解文章内容 1.掌握生字词 听课文朗读录音，注意相关字词。 贻误 驾驭 情素 憬悟 颟顸 渊薮 2、自读课文，把握主要内容及文章结构 掌握了生字词，扫除了朗读障碍，我们应该能够很自信地朗读课文啦，就让我们来张扬一下个性吧！相信入情的朗读定能够让我们把握住文章的主要内容 （1）课文主要讲了什么？ （2）议论文一般有怎样的结构特征呢？ （3）本文作者提出了什么问题？作出了怎样的分析？又告诉我们如何解决呢？ （大家可以通过小组合作的方式迅速在课文中提取到相关的信息。） 插入“泰微课”总结并板书 提出问题：“错过”真不少 分析问题：为什么有“错过” 解决问题：习惯、品味“错过” 总结全文：不能错过最关键、最美好的 3、速读课文，感受文体特点 《错过》就内容和结构而言都属于议论性质，但它在本质上却是现代散文的一种文体知识 杂文（即文艺性政论文）知识：现代散文的一种，不拘泥某一种形式，可以议论；也可以叙事本文以议论为主，可以作为文艺性政论文来学习） 四、精读课文，品味语言，体会文章主旨 散文往往有精美的语言，隽永的意蓄作家刘心武正是通过精美的语言向我们阐释了深刻的人生哲理，读一读那些精美的蕴涵哲理的语句，选择自己所喜爱的一句或几句推荐给同学，让大家和你一起感动，一起收获！ 插入“泰微课”作示范。 总结：在作者看来是否错过并不重要，关键是我们应该如何对待错过，无论是还有机会相遇的错过，还是时不复返，机不再来的错过，我们都要细细地品味，冷静地驾驭，错过之余，把握住关键机会，含笑到达终点（板书：把握住关键机会，含笑到达终点） 五、共勉 在作者心目中错过是一种美丽，因为意识到错过可以使我们在追悔中产生一种真切而细微，深入而丰厚的情愫，使灵魂具备升腾的能力。下面来看一首小诗，相信心灵在激荡之余，定会产生回音让我们一起大声朗读，去感受诗歌的魅力和人生的真理。 错过 轻轻地告诉你 错过的背后 也有一种美丽 错过了黄昏的彩霞 不要错过清晨的朝露 错过了花开的灿烂 不要错过凄美的花谢 错过了偶然的邂逅 别错过今生的缘分 六、布置作业 （1）完成讲义 （2）预习《散步》 板书设计： 错过 提出问题：大小错过之多 分析问题：产生错过的原因 解决问题：怎样对待 总结全文：把握关键机会 含笑到达终点