语文苏教版八年级下册《错过》教案.docVIP

二十一 《错过》教学设计 一、学习目标： 1、熟读课文，理清文章思路 2、理解“错过”产生的原因，说出本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。 3、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言，学会辩证地对待人生中的“错过”，获取人生的体验。 二、学习重点： 学习本文清晰的思路，严谨的结构，学会辩证地对待人生中的“错过”。 三、学习难点： 学生有“错过”的经历，但缺乏对“错过”的深刻体验。 四、课时安排：一课时。 五、教学过程： 一课时 一、导入： 1.播放视频《大话西游》片段 2.出示课题 二、走近作者——刘心武 1、学生交流课前收集的资料。 2、师稍作补充。 3、联系旧知，介绍议论文的基本知识 （1）介绍文艺性政论文（即杂文）知识：现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，可以议论；可以叙事。 （2）本文以议论为主，可作为文艺性政论文学习，文章的结构清晰。全文结构按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路展开。 三、解读错过 （1）联系所学的议论文知识理清文章结构并列出提纲。 （2）说说作者运用了什么论证方法论证了自己怎样的人生体验呢?请找出作者的人生体验。 组织学生演板、修改 （3）教师出示自己所列提纲 文章结构 人生体验 提出问题 人生路上充满了错过 人生的错过真不少 分析问题 错过是人生常态 为什么有许多错过呢 没错过”与“错过”是我们斑斓多味的存活的见证人 解决问题 意识错过引以，正确对待错过， 追悟错过、习惯、品味错过 总结全文，展望人生 四、品位错过 过渡语：一篇好的文章犹如一个美人，好的结构则是她的优美身段，那么优美的语言则是她善睐的明眸。好的语言需要品味，本文语言生动含蓄，有着深刻的含义，让我们来仔细品味其所蕴涵的深刻含义。 示例：（1）人生如奔驰的列车，车窗外不断的闪动着变换不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。 点拨：朗读句子，找出你读不懂的地方 预测目标：“美景、奇景”、“预定的到站” 学生有可能读不懂 讲解：“美景、奇景”：小的错过 “预定的到站”：人生最根本的追求 组织语言：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最根本的追求。 学法探究：如何来品位语言的深刻含义？ 明确归纳：找出文章中所用比喻、拟人等修辞手法之处，联系语境加以理解，品味出语句的深刻含义，然后用最通俗易懂的语言表达出来。 学法实践：根据学法完成示例（2） 示例（2）“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳 校对：错过在人生道路上有其特定的价值，人生因为错过才使收获更加可贵。 1、指导学生根据学法，修改课前批注 2、交流批注 3、交流质疑 4、同学评价 5、明确归纳 全文小结：用一句话概括本文所蕴涵的哲理 校对：本文辨证地论述了“错过”产生的原因及其意义，强调了人要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”，我们要把握最关键、最美好的机会，含笑对待“人生终点”。 再一次明确全文主旨，以引出下文的“经典劝勉”教学步骤 五、经典劝勉 过渡语：课上大家都谈了自己人生中最难忘的错过及自己对错过的体验，通过对本文的解读，想必大家对人生的错过有了新的感受。那么请仿写或选用文中你认为最精彩的语句来劝慰某个同学或者勉励自己。 同学赠语： 请仿写或选用文中你认为最精彩的语句来劝慰某个同学或者勉励自己，让同学或自己不要因为“错过”而遗憾，更不要在“过错”中消沉。 也请被劝勉的同学记住这句话，并谈谈被劝勉后的感受。 教师组织交流、评价 教师赠语：当你错过太阳而哭泣时，那你必然会错过月亮和星星 教师总结： 有失就有得，愿大家能在生活中意识到错过，咀嚼错过，解悟错过，然后得到灵魂的升腾，最后祝愿大家从错过中走向成功。 六、作业： 1.读记字词。2.写一写你生活中印象最深刻的一次错过