人性光辉——写人凸显个性课件.pptVIP

四、心理描写－－写好心理，倾诉心声：　　人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。 善于绘声绘色 儿子眼里的父亲　　七岁：爸爸真了不起，什么都懂！　　十五岁：好像有时候说得也不对……　　二十岁：爸爸真的落伍了，他的理论和时代格格不入。　　二十五岁：‘老头子’一无所知，陈腐不堪。　　三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了……　　四十五岁：我不知道是否该和‘老头儿’商量，或许他能帮我出出主意……　　五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！　　六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！　　 赏析：这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现十分鲜明，反映了儿子由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实实事求是的心理发展过程，寓含了深刻的人生哲理。我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。 五、环境描写－－写好环境，以景写人 　 因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。  善于绘声绘色 　借鉴实例：鲁迅《药》 　　这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前