北师大版七下课文背影学习指导与同步训练课内阅读复习大全.docxVIP

《背影》学习指导与同步训练 重点 在结构上，都会有一条比较明显的线索。或以事件的发展为线索，或以感情为线索， 把分散的材料贯穿成一个有机的整体。同时要注意，记叙性散文以叙述和描写为主，在此 基础上兼有抒情和议论。叙述时要注意线索，描写时要注意细节，抒情议论要起到画龙点 睛的作用。 【知识点精析与应用】 一、需要掌握的字的读音 差使(chd i) 交卸(xi?) 狼藉(M) 簌簌(s￡l) 赋闲(f￡i) 踌躇(chouchu) 迂腐(yd ) 栅栏(zha) 拭干(shi) 颓唐(tul) 不能自已(yl ) 举箸提笔(zhu) 琐屑(sud xid) 情郁于中(yCi) 亏空(k) 二、掌握下面的多音多义字 蹒跚(pan sha n) 帖(tiQ)字帖 单(da n)单身 差(cha i)差事 (tie )请帖 (shan)姓氏 (chd)井牛 (tie )妥帖 (chan)单于 (cha )差别 奔(be n)奔跑 相(xia ng)互相 丧 (sang)丧失 (ben)投奔 (xidng)相公 (sa ng)丧事 铺(P。)铺垫 散(sdn)散发 发(珀)毛发 (pb)床铺 (sa n)散文 (fa )发展 混(hCm)混合 禁(jl n)不禁 行(xi ng)旅行 (hdn)混蛋 (jin)禁止 二、辨析下面的形似字 (hang)排行 倾(中旳)倾倒 渐(jidn)渐渐 顼(SU?琐碎 顷(qing)公顷 惭(can)惭愧 锁(SU0)门锁 努(血)努力 莹(ymg)晶莹 拭(shi)拭泪 怒(nd)愤怒 萤(ying)萤火虫 试(shi)考试 籍(ji)书籍 卸(xiQ)装卸 度(比)大度 藉仃)狼藉 御(yd)御赐 渡(dCi)渡口 闲(xidn)休闲 旅(応)旅店 ，谈(Sn)谈话 闭(bi)关闭 族(zS民族 淡(ddn)平淡 练(lidn)练习 BR(zhu)瞩目 躇(chi)踌躇 拣(jidn)拣东西 嘱(zhJ)嘱咐 箸(zhCO提箸 挂(gud)挂念 棉(mian)棉花 i馋(chan)嘴馋 褂(gud)衣褂 绵(midn)连绵 ■搀(chcrn)搀扶 四、词语积累 差使：工作。旧社会在机关里做事叫“差使”。 交卸：旧时官吏卸职向后任交待情况。这里指失业。 祸不单行：灾难接二连三的到来。 满院狼藉：整个院子杂乱不堪，十分凌乱。 簌簌：纷纷落下的样子。 变卖典质：(把财产、衣物)出卖和典当出去。典，当。质，抵押。 亏空：所欠的财物。 惨淡：凄惨喑淡，不景气。 赋闲：失业在家。 勾留：短时间的停留。 妥帖：恰当，十分合适。 踌躇：犹豫不决。 脚夫：旧社会对搬运工人的称呼。 小费：客人额外送给服务人员的钱。 迂：言行守旧，不合时宜。 月台：站台。 拭干：擦干。 光景：家庭的生活状况。 颓唐：衰颓败落。 触冃伤怀：看到某种情况或景彖心里感到悲伤。怀，心。 不能自已：不能够自己控制自己。 情郁于小：感情聚积在心里不得发泄。 琐屑：细小而繁多的事物。 大去之期：意思是与世长辞，一去不返的时间。这里是委婉的说法。 晶莹：光亮而透明。 奔丧：在外地赶冋家里料理亲人的丧事。 五、作者介绍 朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，生于1898年11月22日，卒于1948年8月 12 0o原籍浙江绍兴。 八、结构分析 （一） 正是文章构思的特点为铺陈那父子之间眷眷的骨肉之情打下了很好的基础。 铺垫。文章开头从徐州、扬州、南京写來，时间由远而近，四次重复祖母的亡故和 父亲丢职而造成经济上的亏空，气氛越来越浓，初点出“我”对父亲的同情和父亲对“我” 的宽慰。这是描写背影之前的铺垫。 跌宕。在送别的描写中，“我”欲北去读书，父亲忙于谋事，原定不送，但踌躇再 三，还是亲自送到浦口。由不送到送，这是一次跌宕起伏。上车后，待诸事安排妥当，父 亲本欲离去，却又依依不舍，于是去为儿子买橘子，这又是一次跌宕。这样，把父子之间 的感情步步深化，这是写背影的必要渲染。 高潮。有了铺垫和跌宕，行文就自然推向全文的高潮——父亲穿越铁道去买橘子而 出现“背影”的情景。作者用了几乎三分之一的篇幅，集屮笔墨，细致入微地描写父亲“蹒 跚地走到铁道边”，艰难地爬上爬下的背影，看到这些，“我”“眼泪很快地流下来”，但怕 父亲看见，又“赶紧拭干”。对这一 “背影”的集中描写，使作品的主题和独特的情调在这 个高潮的焦点上形成了。 冋叙。在描写“背彫”后，作者又回叙了父亲一生的坎坷和父子之间感情的微妙变 化。这简短的冋叙，正是对“背影”描写的补充，它使父亲的形象向纵横铺展，深化了作 品的主题。 结尾。全文以父亲的来信作结，点出“大去之期不远矣”。这是一个传神的结尾， 深刻而曲折地显露岀蕴含在父亲形象中的孤寂没落情态，反映了当时灰暗世态的冷漠，给 读者留下无穷的冋味和联想